小班活动观摩课教案：大的和小的（数学）

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下小班活动观摩课教案：大的和小的（数学）　　目标：　　1、初步学习在两个同类物体中辨别哪个大，哪个小。并学说“这是大的，这是小的。”　　2、学会目测有明显大小差异的物体，并乐于尝试比较。　　准备：　　各种大小实物若干，卡片若干，大小标记等。　　过程：　　1、引入（出示图片）　　师：小朋友们，今天我们班来了两位客人，你们看它们是谁？　　师：小朋友们，看一看，这两只兔子一样吗？（一只大，一只小）　　师：我们叫

2、这只兔子为大兔子。（手指大兔子，并引导幼儿说一说，“这是大兔子”）　　师：我们叫这只兔子为小兔子。（手指小兔子，并引导幼儿说一说，“这是小兔子”）　　2、认识标记狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　师介绍：大兔子喜欢大的东西，我们把大的东西用这个标记来表示。（出示大标记图片，并贴在黑板上，师引导幼儿用自己的

3、身体表示大标记）　　师：小兔子喜欢小的东西，我们把小的东西用这个标记来表示。（出示小标记图片，并贴在黑板上，师引导幼儿用自己的身体表示小标记）　　（师带领幼儿认识大小标记，指着黑板问，这是什么标记？）　　3、找大小　　（1）找椅子　　师：大兔子和小兔子来我们班做客，老师为它们准备了两把椅子，想请它们坐下来，好不好？　　（师出示大小椅子）　　师：咦？这两把椅子有什么不一样吗？（一把大，一把小）　　师：刚才我们说大兔子喜欢大的东西，小兔子喜欢小的东西，那现在大兔子该坐哪把椅子，小兔子该坐哪把椅子？　　（分别请幼儿说一说

4、，指一指，师将大小兔子分别贴在椅子上）　　（2）找东西大小　　师：小朋友们，听，这是什么声音？（师扮演小兔子的哭声）　　师：小兔子怎么了？让我们一起来问一问吧！（带领幼儿问：小兔子，你怎么了？）狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　师扮演小兔子：昨天我和大兔子不在家，兔妈妈把我们的东西都放在一起了，可我喜欢小

5、的东西，怎么办呢？（师出示筐子，里面有实物，大小实物混放在一起）　　师：瞧，小兔子和大兔子的东西都在这呢！（师先示范拿实物分一分，再请一两位幼儿上前分一分）　　（3）幼儿操作　　师：小兔子喜欢小的东西，大兔子喜欢大的东西，现在请小朋友帮助它们将东西比一比，再分一分，小兔子的东西是小的，得放在小筐子里，（小筐子上有标记）。大兔子喜欢大的东西，得放在小筐子里。（大筐子上有标记）。　　师可先示范分，幼儿再分一分。　　师先提要求：每个人在筐子里选择一种同类物体，什么是同类？就是两个一样的东西，如一个房子，与另一个房子，就是

6、同类物品，然后请幼儿将物体拿在手上说一说：“这是大的，这是小的。”最后送到前面对应的筐里。（先请一两位幼儿示范，再请集体分组送）　　（4）检查幼儿区分结果　　4、区分最大和最小（如果时间长，就做延伸部分，时间短，就加上此环节）　　师：大兔子还有一个疑问呢！瞧，这是什么？（出示实物筒）有几个小筒？狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。

7、现将具体工作总结如下　　师：小朋友们，猜一猜哪个是大兔子的筒？哪个是最小的筒？（师引导幼儿知道用两两对比的方式知道最大与最小）　　5、结束　　师看看手表　　师：哟，时间不早了，兔子们都饿了，听说菜园子里种着许多的胡萝卜呢，有大的，有小的，小朋友们让我们一起帮兔子们拔萝卜去，好吗？　　师带领幼儿出去。　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教