新课程下高中思想政治教学的思考

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1、新课程下高中思想政治教学的思考李卫东重庆市万州新田中学404100摘要：新课程理念给传统的高中政治教学带来了新的活力，如何在新课程理念的指导下解决传统高中政治课堂教学的弊端和实践中遇到的新问题，以顺利实现课堂教学目标，是木文所要探讨的主要内容。关键词：新课程政治教学思考当前科技不断更新，国际竞争亦空前激烈，在这个世界经济高速发展的时代，国际竞争是综合国力的较量，从根木上说就是人才的较量。而培养人才的重担就落在了教育者的肩上。教育就是要培养创新人才，要提高全民素质，而这就要通过教学来实现。为了提升教学质量，我国开展了新

2、课程改革，广大高中政治教师应对此有着清醒的认识，解放思想，与时俱进，勇于在实践中提高教学质量。一、转变教学理念，关注学生发展根据课程改革的需要和新课标的要求，教师要及时调整教学目标，由以传授知识为主、培养能力为辅，转变为“以传授知识为基础，以激发学生兴趣、形成良好学习动机、增强学生自主学习能力为主”。学生的发展不在于让学生记住多少知识，而在于让他们学会求知的方法；不在于学会，而在于会学；不在于求知的结果，而在于求知的过程。因此，我们的教学也应该进行转向，由注重结果的教学转向注重过程的教学，由教师指导学生学会转向指导学

3、生会学的教学，由过分注重“双基”转向在“双基”的基础上更加突出培养学生创新精祌和实践能力的教学。只有这样，我们的教学才能真正实现“促进学生的发展”。二、转变教学方式，实施开放教学当高中政治教师的理念转变之后，教学方式就会随之改变。要想体现学生的主体性，教师就要改变之前滔滔不绝地讲满四十分钟的教学方式，留给学生主动学习、思考的时间和空间。笔者在平时的教学中实施了开放式的教学方法，让学生自己发现问题、提出问题，并让其自己探讨、尝试解决问题，最终自己理解基本的课本知识，更重要的是学会发现问题、分析问题和解决问题的技能。在讲

4、“正确对待生活中遇到的挫折”相关内容时，笔者鼓励学生谈谈在生活和学4中遇到的问题和困难，并一起探讨应该如何去解决、课本中冇没冇科学的依据。学生畅所欲言，讨论得很激烈，最终得出了正确地对待闲难和挫折的方式方法，并很好地运用到了生活和学习中。三、有效设计课堂，提高教学实效在高中政治课的教学过程中，教师一定要成为课堂的设计者，成为总导演，而不只是教材和教案的利用者。教师一定要读透教材，在吃透教材的基础上，针对当前的社会热点和重大吋事进行正确的教学设计。教师可以把各种政治方面、经济方面和文化方面的事例引入课堂，把这些鲜活的素

5、材与课本中抽象的政治理论知识有机地结合起来。只有这样，学生才会对高中政治课产生浓厚的兴趣，接受教师讲解的政治理论观点，从而加深对所授政治理论的理解，更好地运用到生活中去。四、尊重学生个性，注重整体教育现在的高中生大多是独生了女，具有很大的个性差异，而高中政治新教材在内容和事例的设置上都非常关注这一点。这就需要政治教师在教学中针对不冋生活经历、不同兴趣爱好的学生进行多侧面的个性教育，力求让每一个学生都感受到教师的关注。整体教育也是不可忽视的一个重要方面，正是有了群体的存在,才会让学生感受到集体的温暖、友情的珍贵，从而互

6、相协作、互相鼓励，共同取得成绩。两者是相辅相成、密不可分的，教师一定要使两者冇机地结合起来。这就需要教师对学生进行恰当的评价，而学生亦可以进行自我评价。评价的0的不是分等级、评高低，而是在于激起学生的学^」兴趣，唤醒其强烈的求知欲望。传统的评价往往只注重问题答案的正误，而忽视了学生主体性和能动性的发挥，让学生往往处于被动接受的状态。在新课改的大背景下，要求教师对学生的评价一定要有艺术性，教师不仅要做好对学生的评价，还要帮助学生进行自我评价，认识到自身的不足，自我激励，自我调整，从而更自觉地取得学习上的进步。五、运用多

7、种方法，激发学习兴趣学生的认识能力是否会有长足的进步，常常取决于我们能否提供一个良好的外界条件。在过去的教学中，多数是“照本宣科”、“填鸭式”教学，学生只是听听、记记，对知识的理解很多都是抽象的、模糊的，很难真正搞清楚。而应用现代化教学手段，尤其是多媒体计算机辅助教学，既可以提高学生的认知能力，还可以培养学生的学习兴趣。教学中要把动画、图像、声音融合起来，真正做到“图文并茂”，把学生带入一种心旷神怡的境界，有身临其境之感，觉得生动有趣，这样就能激发起学生的学热情，使学生进入最佳的学A）境界，从而提高课堂质量。高中教师

8、需要针对不同的教学内容采取多种多样的教学方法，让学生常学常新，从而保持浓厚的学习兴趣。笔者认为，教师除了常规的授课方法之外，还可以运用图画法、多媒体课件、录音法等直观的教学法，把现代因素揉到传统的教学中去，使两者互相补充。综上所述，面对日新月异的社会发展，对高中政治教育提出了更高的要求。广大政治教师应该悉心研宄教学大纲，转变“填鸭式”的教学理念