浅议良好习惯的培养

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1、浅议良好习惯的培养张树芳（摘要）班主任是按照德、智、体、美、劳全面发展的要求，开展班级工作，培养良好的班集体，全面关心、教育和管理学生，使他们的身心得到全面健康的发展，成为“四有”新人的班集体的组织者、教育者和领导者。（关键词）卫生自制勤奋诚实负责守纪培养学生良好的学习习惯，是教师长期而又艰巨的任务。作为数学教师，对学生不仅要“教”而且要“导”，不仅要教“数学知识”，而且要教如何学好数学知识。人心不同，有如其面，要真正了解一个学生，亦非易事，但是，一个班主任如能够掌握学生的心理，从学生的角度去经常地接受、观察和指导学生，就能了解和指导学生的行为习惯。那么什么是习惯呢？习惯就是由于反复练习

2、所养成的一种在一定情况下自动化地进行某些动作的特殊倾向。良好习惯的意义作用有三点：一省时，二省力，三减少错误。可见习惯是儿童应付复杂生活的基础。中学阶段是人生的重要时期，将来的个性、品德和行为的发展,均建立于这个时期的习惯上，所以，中学班主任要把培养学生的良好习惯视为一项主要的工作。在培养学生良好习惯时应注意不可以有例外，在适宜的环境下，用优良习惯代替不良习惯，反复练习，及时强化。习惯的形成非一朝一夕之功，要经过多次练习，习惯才能形成。1卫生的习惯卫生习惯是指学生通过学习和训练把爱清洁、讲卫生变成自动化的动作需要，班主任要培养学生养成每到饭前就会不假思索地洗手的习惯；教育学生养成“五要”

3、、“六不要”的个人卫生习惯；要求做到早睡早起，按时作息。每天参加体育锻炼，坐、立、行、走姿势正确，养成良好的作息卫生习惯；要求学生不喝生水，吃饭定时定量，养成不吃零食的饮食卫生习惯。要针对学生特点，提出不同的要求由简单的容易的习惯开始，逐步培养。如，我所教的班级有一名女生，一写字就趴在桌子上，刚开学吋，我一上课就叫她坐直身子，写字吋要求她做到三个一，即“一尺、一寸、一拳”：眼距书本一•尺，手距笔尖一寸，胸距书桌一拳。每当她趴在桌子上吋，我走近她，她就想起老师要求她怎样做，慢慢地纠正、督促，现在已不再趴着写字了。2自制的惯学生的主要任务是学习，以发展智力，形成健康的兴趣、爱好为0的。班主任

4、要创设一种能开启学生智慧，激励学生勤学奋进的学习氛围。如，不随意发怒，上课专心听讲，细心作业，不从事不正当的娱乐活动。在班级里，常常会发生一些令人生气的事。有一次，我们在会议室开会，一个学生来说，班上有两个打起架来了。我一听，真恨不得将两个学生各训一顿，但转念一想，还是强压怒火走到两个学生面前询问情况。他们各说各的理，叽叽喳喳，而我却一言不发。最后，我说了一句话：做作业三心二意，还打架，这样不但影响自己，而且影响别人，过意得去吗？这样，不但平息了一场风波，而且也使他们认识到了发怒带来的后果。3勤奋的＞」惯做事专心，学习用功，自己应做的事自己做，当天的事当天完成。班主任对学生：一方面要从关

5、心、爱护学生入手，通过生活小事形成习惯；另一方面，要严格要求学生，不论是什么学生，都要一视冋仁，学生才能从心底敬佩老师，才能听取意见，从而努力改正不良习惯。如：一名学生，学习上总是马马虎虎，写字很潦草。针对这种情况，我在要求学生做作业吋，每星期用一天吋间让学生交换作业本互相评阅，并把作业做在别人的作业本上后签名。经过六个星期，不但这个学生的书写认真了，而且每个同学的书写都冇了较大的改观。因为每换一次作业后，又必须签上自己的名字，这就要求做在别人的作业本上，因为是要给别人做“榜样”的，就必须非常认真，字迹也要清楚，态度也要端正，学习也就进步了。通过换作业本，使学生在学习上取长补短，共同学习

6、，共同提高，培养良好的勤奋、认真学习的习惯。4诚实友爱的4惯诚实就是不说谎、不骗人、不掩饰过失。友爱就是尊重师长和他人，爱护同学等。作为一个班主任就是要培养学生从小事做起，从小养成不说谎、不骗人的惯。老师对学生要一视同仁，对班上的后进生给予更多的关心和爱护，并把关心落在实处。即使差生有许多毛病、缺点，老师也要凭着“一碗水也能救活几棵茁”的信念，思想上不歧视，态度上不粗暴，并对其施以深厚的爱。通过教师对差生的实例，激发全班同学互相关心、互相爱护的习惯，使他们冇一种积极、主动、向上的情感鼓舞着共同前进。如，我们班有一名男生，上英语课吋在书桌里看小人书，我已经发觉他在看一本小人书，当我要求他拿

7、出课外书吋，他却从书桌里拿出了自然课本，当时我没批评他。如何做到既帮助他认识错误,又让全班同学受到教育？我没有简单地让他在全班公开做检查，而是借此机会召开了一次题为《如果自己错了，该怎么办？》的主题队会，要求同学们通过一个实例写一写自己的看法。这样，不但教育了这个学生，还教育了全班Ml学，使这个学生从这件事中受到启发。5负责的4惯自己应做的事不推诿，做事不达0的不罢休，受人之托必须尽力等。教学中，我根据学生自我表现欲望强烈、急于寻找