浅议高职骨干校建设内涵

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1、浅议高职骨干校建设内涵【摘要】当前高职教育发展迫切要求强化特色、提高质量，需要加快建设一批理念先进、特色鲜明、质量上乘的品牌高职院校。本文从人才培养、师资队伍、专业建设、课程建设、实训基地、校企合作方面阐述了骨干校的建设内涵及建设过程中应注意的问题。【关键词】高职骨干校建设教学质量【中图分类号】G718【文献标识码】A【文章编号】1006—9682(2011)05-0063-01一、人才培养是关键建设创新型国家的关键足增强自主创新能力，核心是培养创新型人才队伍。技术创新作为建设创新型国家的重要标志，是我国成为创新型国家的关键所在，与之相适应

2、的创新型队伍既需要高层次人才，更需要加快培养能够解决生产难题的复合型、知识型高技能人才。因此，以培养高技能人才为己任的高职教育己成为国家创新人才培养体系的重要组成部分。走新型工业化道路，要求培养一大批高技能人冰，坚持以信息化带动工业化，以工业化促进信息化，走出一条新型工业化的路子，是我国社会经济转入可持续发展轨道的必然选择，其屮人力资源的充分发挥至关重要，当前我们所面临的严峻问题，是面向生产建设管理和服务第一线的技能型人才，尤其是高技能人才不足。二、师资队伍建设是根本学校的主体是教师，骨干校建设的任何工作都必须通过教师才能实现。由于许多院校

3、是从中专升格为高职的，建设速度未能与规模发展速度相适应，具体表现在人才培养模式尚未转到培养高技能人才的模式上来。因而骨干校必须高度重视师资队伍的建设，尤其是“双师”素质与“双师”结构建设。教师队伍水平尤其是实践教学能力偏低，实践教学设施等资源不足，直接影响高技能人才的培养质量。因此，提高高职教育办学质量的根本在于加强高职院校的师资队伍建设。三、专业建设是重点专业建设是骨干校建设的重点，是学校建设的根本所在，也是学校人才培养质量、整体办学水平的重要标志。每个骨干校教育部只批几个重点建设专业，且明确指出是专业内涵建设而不是办学条件建设，明文规定

4、巾央财政支持的只能用于重点专业建设。由此我们可以看出国家是想通过少量重点专业的建设拉动整个高职教育快速发展。因此，骨干校建设单位必须全力以赴抓好专业建设，尤其是重点建设专业。必须根裾各自的特点搭建切合自身实际的专业结构，构建合理专业群；再根据专业所面向的行业或企业特点确定专业人才培养模式改革方案；继而根据专业人才培养模式改革方案和企业的工作过程进行课程、实训基地、师资队伍、社会服务体系建设。四、课程建设是核心专业培养目标的实现是通过课程实现的，因而课程建设是专业建设的核心，也是骨干校建设的核心，并且是细活和难点。因此，骨干校建设单位必须制定

5、相应的课程建设激励机制，动员全体教师全身心地投入到课程建设中去，并让广火教师认识到课程建设并不全是精品课程建设，而主要是基于工作工程的课程开发，精品课程建设应该是在此基础上的进一步深化。五、实训基地建设是基础校内外实训基地是专业人才培养模式改革的基础，离开一定建设水平的校内外实训基地，工学结合的专业人才培养模式改革就根木无从谈起，因而骨干校建设单位必须扎实做好校内外实训基地建设。应明确的是校内实训基地并不是实训室，更不是实验室，校内实训基地应具备较强的综合训练功能，同时应尽力让校A实训基地向集教学、训练、生产、研发、培训、技能鉴定于一体的生

6、产性实训基地发展。生产性校内实训基地建设必须要吸纳企业的力量，但企业生产实训并非仅是“顶岗实习”。学生在校外实训基地实训，必须要有教学安排，否则就成了利用教学时间进行“勤工俭学”。六、校企合作是平台深度的校企合作是骨干校建设的平台，校企合作是我国高等职业教育改革与发展的必由之路，也是发达国家职业教育成功经验的根木所在。骨干校建设计划目的就是要通过计划的实施推动高职院校与企业进行深度融合，以回归高职教育的本來面目，提升高职教育的真正内涵。离开了“校企合作”这个平台，骨干校建设就是一句空话。骨干校建设单位必须高度重视校企合作工作，必须主动出击，

7、找准企业校企合作的动力，寻求与企业的深度融合，实现与企业的全面合作。七、结束语总之，示范性建设院校特色可从以下几方面来体现：在建设中应以专业建设和基础能力建设为重点，在培养高技能人冰中发挥重大作用，要在人才培养模式上有重大创新，特别是在实践教学、校企合作、工学结合等方面起到示范和带头作用，要在办学模式上有重大突破。要在办学理念、管理体制和运行机制的改革、创新方面起到示范作用。教学条件要达到国内同类院校领先水平，尤其要建成满足高技能人才培养需要的高质量实训基地，要建设一批在教学内容和课程体系方妞有明显突破、国内领先、在国际上有一定影响的精品专

8、业和特色专业，要有共享型专业教学资源库，要建设一支高素质的“双师型”师资队伍，造就一批在本行业、本地区有影响的技术和工艺大师。要努力形成较强的社会服务能力，在职工技能培训等方面发