幼儿园大班科学活动教案――“乌龟”跳舞

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下幼儿园大班科学活动教案――“乌龟”跳舞　　目的：　　1.引导幼儿主动参与操作活动，激发幼儿的探索兴趣、求知欲望。　　2.引导幼儿获得有关“光和影子”的感性经验。　　3.发展幼儿的观察、比较及思考、表达等能力。　　准备：　　1.知道产生影子所需要的条件，即物体挡住光就有了影子。　　2.彩色纸剪的乌龟、金鱼、风车、小鸟、电扇、打鼓的小熊、钟等各种形象若干（如图）。　　3.白纸、手电筒、胶水、擦布若干。　　附图　　过程：　　一、激发兴趣　　出示纸乌龟。昨天老师在手电筒和白纸的帮

2、助下，让纸乌龟在纸上跳起了舞。它究竟是怎么跳舞的呢？让我们一起来试试看，好吗？　　二、引导幼儿操作狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　1.提供每个幼儿一支手电筒、一张白纸、一只纸乌龟、胶水等材料，启发幼儿设法让纸乌龟跳起舞来。　　2.幼儿操作，教师观察、了解幼儿的探索情况，引导幼儿大胆想办法解决问题。　　3.组织幼儿交流讨论。　　①请幼儿把自己玩的方法、过程与邻座同伴交流，并

3、互相演示。　　②请个别幼儿把自己的探索结果告诉大家，并演示过程。　　③讨论：为什么有的“乌龟”会跳舞，有的“乌龟”不会跳舞？（组织幼儿交流，在幼儿发表意见时，教师不要急于表态，而是充分打开幼儿的思路，激发幼儿主动克服困难的愿望。）　　④教师小结：要让“乌龟”跳舞，乌龟的腿与纸之间必须有距离，也就是说只要把乌龟的身体粘在纸上即可，四肢不必粘上（如图七）。　　4.让每个幼儿自己纠正错误并验证，使其体验成功的乐趣。　　三、启发幼儿进一步探索　　1.是不是“乌龟”在跳舞（如图八）？（是“乌龟”的影子在跳舞。）　　2.提供各种形象（如图二～图六），请幼儿任选一种材料，想一想这些物体的哪些部分适

4、于活动，然后设法让它们动起来。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　3.幼儿探索，教师应允许幼儿失败，鼓励幼儿创新，并根据幼儿的探索情况予以及时的指导。如当幼儿未能让“小熊”打起“鼓”来时，可启发幼儿思考：“鼓槌”的角度折叠得是否合适？手电筒移动的角度、方向是否与“鼓槌”的活动有关？　　4.交流与讨论。　　①请幼儿讲述操作方法并示范，引导幼儿观察这些物体是怎么活动的。　　②你们

5、发现了什么秘密？（手电筒左右移动时，影子也左右移动；手电筒上下移动时，影子也上下移动。）　　③教师小结：当手电筒移动时，光线的位置发生了变化，这时影子也会变化，这些小熊、金鱼、风车等就会动得更加欢快，更加好看。　　活动延伸：　　1.引导幼儿在日常生活中继续观察“光线位置变化，影子也随之变化”的现象。　　2.组织幼儿在区角活动中继续探索有关内容，以保持幼儿浓厚的探索兴趣。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教