大班科学教案：小乌龟“跳舞”

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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。大班科学教案：小乌龟“跳舞”　　【活动目标】　　1、尝试在探究中寻找答案，知道乌龟会跳舞的原因。　　2、能通过动手探索发现光源位置与影子位置的关系，并学习记录实验结果。　　3、对科学活动感兴趣，体验探究、发现的乐趣。　　【活动准备】　　1、环境：一个适合探索影子的活动室。　　2、教具：大手电筒、彩色的大乌龟、磁带《森林狂想曲》。　　3、学具：每人一个小手电筒、一张白纸、一个彩色的纸乌龟、一张记录表；水母、

2、章鱼、海马等图片若干；胶水、抹布等。　　【活动过程】　　一、激趣导入，激发探索兴趣。　　播放音乐，教师在手电筒、胶水和白纸的帮助下示范乌龟跳舞。　　教师：“小乌龟跳得怎么样？”“你们想不想也来试一试呢？”　　二、探究质疑--自主探究质疑，体验发现乐趣。　　第一次尝试。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　1、教师引导、鼓励幼

3、儿在白纸、胶水、手电筒的帮助下进行大胆尝试。　　2、帮助幼儿发现小乌龟“跳舞”的秘密。　　讨论：“小朋友，你们的小乌龟‘跳舞’了吗？”“小乌龟为什么会‘跳舞’的呢？”为什么有的不会跳呢？　　3、展示“跳舞”与“不跳舞”的乌龟，引导幼儿仔细观察，探索其中的秘密。　　4、师幼共同小结：“原来，手电筒的光照在小乌龟上就出现了乌龟的影子，当小乌龟的头，尾巴和腿都没有涂胶水，并且都向上翘时手电筒动了，小乌龟的影子也跟着动了，看起来就好象乌龟在‘跳舞’了。”　　第二次尝试。　　1、再次探索前的设疑：“小乌龟会跳哪些动作呢？”师出示记录表引导幼儿观察演示记录

4、。　　教师请小朋友看看手电筒朝哪个方向动？，乌龟的影子会在哪里动。　　2、幼儿动手尝试、探索发现光源位置和影子位置的关系，并记录结果。　　3、幼儿做好记录后，与其他幼儿交流。　　4、展示幼儿的记录，在教师引导下进行归纳总结：当手电筒的光朝那方向，小乌龟的影子就朝那个方向。　　5、随音乐表演，从玩法上进行调整，体验探索的乐趣。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩

5、衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手