小学五年级下册期末复习计划

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下小学五年级下册期末复习计划　　一、夯实基础　　单词、短语、句型、课文、文化、语音、语法　　实施计划：　　1.单词及短语每天坚持报默，不少于20个，订正并面批。　　注意：家庭作业中这一项必不可少。　　2.句型及课文的读背早读进行，同时复习重点，指出易错点。　　3.文化知识在课堂上随时复现，中外文化对比，加深印象。　　注意：掌握科学的记忆方法，选其一记忆，学会区分。　　4.语音最易考选择题，在平时的复习中进行比较，掌握发音规律，找到语感，学会根据语音规则读生词。

2、　　特别注意：有些字母或字母组合，发音不止一种。比如e/i//e/　　th/θ//δ/　　5.语法是重中之重，需要多练习，多比较，理解性记忆并使用。　　a.特殊疑问词whatwhenwhichhowwhywhowhose　　howmanyhowmuchhowold…狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　b.一般现在时：表示经常性的事情、动作或一般性事实。　　一般与

3、频率副词always,usually,often,sometimes,seldom,everyday/week/month/year等连用　　c.现在进行时：表示正在进行的动作或存在的状态。强调正在进行。　　构成：主语+be动词+动词ing形式　　肯定句：主语+be动词+动词ing+其他　　否定句：主语+be动词+not+动词ing+其他　　一般疑问句：Be动词+主语+动词ing+其他？　　肯定回答：Yes,主语+be动词　　否定回答：No,主语+be动词+not　　特殊疑问句：What+be动词+主语+动词ing+其他？　　回答：主语+be动词+动词ing+其他　　特

4、别注意：动词ing形式的变化规则。　　第一种：直接加ing　　第二种：双写加ingrunningswimmingputting等　　第三种：去e加ingskatingmakingwritinghaving等　　二、巩固拓展　　针对各类题型，对症下药。（以南京为例）　　听力部分：（仔细浏览并适当写一写关键词）　　1.狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下听录音，选择你所

5、听到的单词或短语。（细心，基本是送分题）　　2.听录音，给下列图片排序。（一定要看好有几张图，低级错误别犯）　　3.听录音，判断下列图片是否正确。　　4.听录音，将下列图片进行连线。（用尺子）　　5.听录音，选择合适的答句。（浏览时就要思考如果选这个，我可能会听到什么录音内容）　　6.听录音，判断下列句子是否正确。（一般是短文或对话）　　7.听录音，将下列短文补充完整。（一般是写单词，要注意形式。浏览的时候，有些单词其实就能够写出来，不确定可以先用铅笔写下来）　　笔试部分：　　1.根据句意或者图片，写出正确的单词。（单词一定要过关，多默写，熟能生巧）　　2.用所给单词的

6、正确形式填空。（形式要符合语法，比如复数，三单，现在分词等）　　3.选择方框内的单词或词组并以适当的形式进行填空。（一定要注意形式，许多学生会忽略）　　4.选择题。（固定用法，语法点，文化知识，语音或者与时俱进的一些题目，平时就要拓展知识面，比如Obama）　　5.狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下匹配题。（一般是从Ⅱ栏选Ⅰ栏的答句，最好的方法：排除法。注意如果有

7、模棱两可的答案，一定要比较好，选最合适的）　　6.根据图片或上下文，完成对话。（注意看图，进入语境，写完读一读是否通顺，是否符合语法知识）　　7.将下列句子排成完整的一段话。（一般会给出提示，根据提示，串珍珠一样进行，确定几个固定的句子，然后找它们的前后句，最后读一读是否通顺）　　8.短文阅读（一般两篇短文。一则难，一则易。记住这个原则：短文难的，题目一般都很简单，文中基本能直接找到答案；短文简单的，不能掉以轻心，有些题目比较狡猾，还有注意回答全面。一定要按照教过的步骤进行阅读短文。第一步：看题目，做到心中有数。第二步：带着问题读短文，了