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时间:2018-12-07
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1、光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下小学五年级下册期末复习计划 一、夯实基础 单词、短语、句型、课文、文化、语音、语法 实施计划: 1.单词及短语每天坚持报默,不少于20个,订正并面批。 注意:家庭作业中这一项必不可少。 2.句型及课文的读背早读进行,同时复习重点,指出易错点。 3.文化知识在课堂上随时复现,中外文化对比,加深印象。 注意:掌握科学的记忆方法,选其一记忆,学会区分。 4.语音最易考选择题,在平时的复习中进行比较,掌握发音规律,找到语感,学会根据语音规则读生词。
2、 特别注意:有些字母或字母组合,发音不止一种。比如e/i//e/ th/θ//δ/ 5.语法是重中之重,需要多练习,多比较,理解性记忆并使用。 a.特殊疑问词whatwhenwhichhowwhywhowhose howmanyhowmuchhowold…狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 b.一般现在时:表示经常性的事情、动作或一般性事实。 一般与
3、频率副词always,usually,often,sometimes,seldom,everyday/week/month/year等连用 c.现在进行时:表示正在进行的动作或存在的状态。强调正在进行。 构成:主语+be动词+动词ing形式 肯定句:主语+be动词+动词ing+其他 否定句:主语+be动词+not+动词ing+其他 一般疑问句:Be动词+主语+动词ing+其他? 肯定回答:Yes,主语+be动词 否定回答:No,主语+be动词+not 特殊疑问句:What+be动词+主语+动词ing+其他? 回答:主语+be动词+动词ing+其他 特
4、别注意:动词ing形式的变化规则。 第一种:直接加ing 第二种:双写加ingrunningswimmingputting等 第三种:去e加ingskatingmakingwritinghaving等 二、巩固拓展 针对各类题型,对症下药。(以南京为例) 听力部分:(仔细浏览并适当写一写关键词) 1.狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下听录音,选择你所
5、听到的单词或短语。(细心,基本是送分题) 2.听录音,给下列图片排序。(一定要看好有几张图,低级错误别犯) 3.听录音,判断下列图片是否正确。 4.听录音,将下列图片进行连线。(用尺子) 5.听录音,选择合适的答句。(浏览时就要思考如果选这个,我可能会听到什么录音内容) 6.听录音,判断下列句子是否正确。(一般是短文或对话) 7.听录音,将下列短文补充完整。(一般是写单词,要注意形式。浏览的时候,有些单词其实就能够写出来,不确定可以先用铅笔写下来) 笔试部分: 1.根据句意或者图片,写出正确的单词。(单词一定要过关,多默写,熟能生巧) 2.用所给单词的
6、正确形式填空。(形式要符合语法,比如复数,三单,现在分词等) 3.选择方框内的单词或词组并以适当的形式进行填空。(一定要注意形式,许多学生会忽略) 4.选择题。(固定用法,语法点,文化知识,语音或者与时俱进的一些题目,平时就要拓展知识面,比如Obama) 5.狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下匹配题。(一般是从Ⅱ栏选Ⅰ栏的答句,最好的方法:排除法。注意如果有
7、模棱两可的答案,一定要比较好,选最合适的) 6.根据图片或上下文,完成对话。(注意看图,进入语境,写完读一读是否通顺,是否符合语法知识) 7.将下列句子排成完整的一段话。(一般会给出提示,根据提示,串珍珠一样进行,确定几个固定的句子,然后找它们的前后句,最后读一读是否通顺) 8.短文阅读(一般两篇短文。一则难,一则易。记住这个原则:短文难的,题目一般都很简单,文中基本能直接找到答案;短文简单的,不能掉以轻心,有些题目比较狡猾,还有注意回答全面。一定要按照教过的步骤进行阅读短文。第一步:看题目,做到心中有数。第二步:带着问题读短文,了
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