幼儿园大班探索性主题活动优秀教案：《风的奥秘》

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下幼儿园大班探索性主题活动优秀教案：《风的奥秘》　　活动目标：　　1、引导幼儿感受发现风的大小、探究和判断风的方向，并尝试自己制造风；　　2、了解风的利与弊，引导幼儿辨证地看待事物，从小形成科学的思维方式；　　3、鼓励幼儿大胆探索周围事物和现象，在探究的过程中细心、专心，并以客观的态度发表自己的看法；　　4、和同伴能协调配合，会在合作中互相学习。　　活动准备：　　知识经验准备：　　（1）幼儿每日记录天气预报，并着重关注风的内容；　　（2）根据风力的不同，让幼儿将自己的发现和体验用图

2、画的形式进行记录；　　（3）事先收集一些关于"风"的资料和知识，请家长予以配和2、　　物质材料的准备：　　（1）每组一块分类板：（如图）微风大风看感受　　（2）吹风机、扇子、垫板、打气筒、纸板、书、气球、风车、鸡毛、棉花、小纸船等狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　（3）笑脸与生气的脸活动过程：　　一、导入活动，激发兴趣教师：过几天我们就要去春游了，我知道大家都很关心天气情况。那么，

3、谁来向大家来介绍一下这两天的天气情况呢？（幼儿发言）教师：谁说的好？为什么？他们说了哪些内容？（幼儿回答）　　二、感受发现风的大小教师：在关于风的记录里，你们发现了什么？（幼儿讨论）风级说明了什么？（风有大小，风力也不同）这两天是几级风？（幼儿回答）风级小的是微风，级数大是大风在微风和大风里，你都会看到什么？感受到什么？（幼儿发言）（出示分类板）请幼儿将自己的图画记录进行归类，要求幼儿之间互相讨论后再分类幼儿归类、集体检查教师：风有风级，不同的风级表示风的大小不同，人的感受也不同。　　三、探究判断风的方向教师：今天是北风，你是怎么知道的？（幼儿到户外观察、感受）教师：你是怎么用自己的方法来判

4、断风向的？（幼儿发言）风有方向，风的方向叫风向　　四、尝试制造风的方法教师：　　四、风能和我们做游戏？谁有好办法让活动室里有风？　　（幼儿动手操作产生风的方法）　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　五、讨论风的利弊教师：小朋友想了很多办法制造了风，那你们喜欢风吗？为什么？（幼儿讨论）活动延伸：　　鼓励幼儿继续收集有关风的资料，了解各种各样的风。　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生

5、知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教