xx年五年级数学下册全册表格式教案(苏教版)

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1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。XX年五年级数学下册全册表格式教案(苏教版)本资料为woRD文档,请点击下载地址下载全文下载地址www.5y  kj.com  数的世界(3)  教学内容  教科书第116页,第13~19题,数的世界(三)。  课 时  第3课时  教学目标  、使学生通过复习,能正确并熟练地计算简单的异分母分数加、减法,能用合理的方法计算简单的加减混合运算题,提高计算能力。  2、使学生能应用分数加、减法混合运算解决一些简单的实际问题,提高应用能力。 

2、 教学重点  能正确并熟练地计算简单的异分母分数加、减法  教学难点  能用合理的方法计算简单的加减混合运算题  教学准备  多媒体  教   学   过   程团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。  学生活动及其它  一、基本练习  、板书课题:数的世界——分数加、减混合运算  2、完成第13题。  独立完

3、成。  -和+有什么不同?计算时要注意什么?  3、完成第14题。  独立完成计算,展示作业。  计算方法是否正确?  应该怎样计算异分母分数加、减法?  通分时怎样找公分母?  还要注意什么?  4、完成第15题。  观察一下,每一题有什么特点?可以用比较简便的方法计算吗?  独立完成计算。  说说能简便计算的,运用了什么运算律?不能简便运算的说说运算顺序是怎样的?  二、综合练习  、完成第16题。  、是以什么为单位“1”的?  教   学   过   程团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀

4、明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。  学生活动及其它  从题中看出数量关系是什么?  独立完成解答。  2、完成第17题。  要求“捏成的长颈鹿重多少千克?”实际上是求什么?  独立完成解答。  3、完成第18题。  理解题意,了解“陆地”“海洋”“七大洲”。  是把哪个量看作单位“1”的?  怎样求五大洲的总面积占陆地总面积的几分之几呢?  独立完成解答。  4、完成第19题。  从

5、题中可以看出第三组采集的千克数和谁有关?  应该先求出什么?你能列综合算式解答吗?  独立完成计算,说说是怎样算的?  三、课堂小结  在小组中互相说说,这节课我们复习了哪些知识?  怎样计算异分母分数加、减混合运算?  你认为有什么要提醒其他同学注意的?  板数的世界(3)  6. 一个西瓜,王辉吃了13,比爸爸少吃这个西瓜的16。爸爸吃了这个西瓜的几分之几?(用方程解)团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学

6、生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。    课  题  图形王国、统计世界  教学内容  教科书第117~118页,第20~24题,图形王国和统计世界。  课 时  第4课时  教学目标  、通过复习,使学生进一步了解并掌握圆的特征,会正确计算圆的周长与面积,并能解决一些与圆有关的简单实际问题。  2、使学生进一步体会复式折线统计图的特点、作用,能根据收集整理的数据完成复式折线统计图,能对图中的数据进行简单的分析,提出一些简单的问题并加以解决。3、使学生进一步理解并掌握在具体

7、情境中用数对表示位置的方法;能在方格图上用数对表示点的位置,并根据给出的数对找对相应的点。  教学重点  会正确计算圆的周长与面积  教学难点团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。  能解决一些与圆有关的简单实际问题  教学准备  多媒体  教   学   过   程  学生活动及其它  一、谈话引入  本学期

8、我们学习了圆的哪些知识?  圆的周长和面积的计算在实际生活中有哪些应用?  板书课题:图形王国  二、复习圆的知识  、完成第21题。  独立完成。  汇报结果,说说自己是怎样算

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