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《小学英语pep book ii 《unit 5 part a》活动课设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下小学英语PEPBookII《Unit5PartA》活动课设计 PEPBookIIUnit5PartA 【教学内容】Let'stalk;Let'sPractiseonP50 【教学目标】 1.认知目标:能懂、会说Whereis...?It'shere,on/in/under...模仿正确,语调自然。 2.能力目标:能运用Where's...?It'shere,on/in/under...于实际情景。 3.情感目标:培养同学自理能力 【教学重
2、点】介词on,in,under的用法 【教学难点】能在情景中熟练应用本课句型;under的发音。 【优秀教案理念】狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下《英语课程规范》告诉我们,基础教育阶段的英语课程的任务是激发和培养同学学习英语的兴趣,使同学树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习战略,发展自主学习的能力和合作精神;使同学掌握一定的英语基础知识和听、
3、说、读、写技能,形成一定的综合语言应用能力;培养同学的观察、记忆、思维、想象能力和发明精神,协助同学了解世界和中西文化的差别,拓展视野,培养爱国主义精神,形成健康的人生观,为他们终身学习和发展打下良好的基础。 要激发同学的学习兴趣,我们的优秀教案就要符合同学生理和心理特点,遵循语言学习的规律,关注同学的情感,营造宽松、民主、和谐的教学氛围,运用一些同学喜闻乐见的教学方法和组织形式。采用任务型教学途径,为同学提供较大的实践空间,充沛发挥他们的主动性和发明性,使同学在玩中学,学中乐。 【课前准备】幻灯片,盒子、苹果、钢笔,头饰,磁带等实物。 【教学步骤】【设计意
4、图】 Step1:Warmup(Revision) 1.Greetings T:Goodmorning,boysandgirls!Gladtoseeyouagain! S:Nicetoseeyou,too! T:Howareyou? S:Fine,thankyou.Howareyou? T:Fine,too.Let'schantOK? 热情的问候,亲切的交谈,拉近了师生距离。 S:OK!(放一册第4单元的Let'schant)复习chant,不只营造了英语氛围,更为下面的句型教学作了铺垫(正迁移法) Where'syourmouth?Herei
5、tis.狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 Where'syourear?Hereitis. Where'syournose?Hereitis. 2.Freetalks T:Hi,xxx.Whereisyourear? S1:Hereitis. T:Whereareyoufrom? S1:I'mfromChina(Xianju) Step2:
6、Presentation (Tisreadyforclass,butanxiously)创设情景,置同学于真实语境中,形成信息沟,以激发同学的好奇心,吸引他们的注意力,同时体现了英语的交际功能。 T:Oh,Whereismybag?(Lookaroundandtrytofindit.Ah,it'shere,onthedesk.(Write"Whereismybag?..."ontheblackboardandpractise) T:Whereisyourbook? S:It'shere,onthedesk.) T:Wh
7、ereisyourbag?(Helptosay) S:It'shere,inthedesk.(Write"in"ontheBbandpractise) T:Lookhere,thisisabox.(Drawaboxwithanappleonit)Whereistheapple? 运用简笔画,使笼统的介词变得形象、直观。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸
8、甜苦辣样样
