一年下群文阅读教学案

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1、.语文自主学习导学案整合单元S版一年语文下册第一单元年级一年班姓名课题《耳朵在此》、《日月明》、《门字歌》、课时一课时课型群文阅读课学习目标　1、进一本巩固本单元主题，了解造字规律，在轻松环境中主动识字。。2、感受我们祖先造字多有趣啊!学习重点激发学生了解汉字、认识汉字的兴趣，提高识字效率。学习难点掌握识字方法。主题回顾　　文章回顾本单元的三篇课文，丰富思维导图的内容，总结自己的收获和感悟。感悟识字　　　　　　　主题办法主题拓展源远流长的中国汉字有着悠久的历史，凝结着华夏祖先的非凡智慧，是民族文化的瑰宝，被世界公认为最具艺术

2、价值的文字，现在请同学们再一次体会识字的快乐吧。题目主要内容（尝试写提示词）精彩语句《耳朵在此》《日月明》《门字歌》阅读拓展自读自悟，并用自己喜欢的方式加以整理。（表格、思维导图、知识树……）主题深化我的收获加油站-..☆☆☆☆☆语文自主学习导学案整合单元S版二年语文下册第一单元年级一年班姓名课题“识字乐园”展示会课时一课时课型实践活动课活动目的1、通过课前搜集，深化识字效率。2、用各种形式展示中国的汉字。活动重点　充分认识到识字与生活的密切联系，提高识字的兴趣，理解“语文的外延就是生活”，提升语文实践能力。活动难点　课前活

3、动资料的搜集、整理、设计。练一练1.写出带有下列偏旁的字艹()()()扌()()()氵()()()纟()()()辶()()()忄()()()2.这样记字真有趣“子”字加“宀”就念“字”；“下”字加“()”就念“()”;“土”字加“()”就念“()”;“毛”字加“()”就念“()”说一说：学生在组内说一说你认识哪些汉字?动手展示1、学生根据自己识字的办法，请给汉字分类，可以通过画，剪，贴等形式来展示。2、发扬合作精神，互帮互助。3、把自己的作品放在展示台合适的位置。4、向同学介绍你所认识的这些汉字分类的办法，让大家进一步了解。

4、写一写：动笔写一写自己认识的汉字。（写在采集本上）-..我的收获加油站☆☆☆☆☆语文自主学习导学案整合单元S版一年语文下册第二单元年级一年班姓名课题《好消息》、《春日》、《江畔独步寻花》课时一课时课型群文阅读课学习目标　1、进一本巩固本单元主题，品析美文佳作。2、感受春天的美丽，激发学生快快走进自然，去拥抱美丽而灿烂的春光。。学习重点熟读短文，认识生字，扩充识字量。学习难点读文中体会春天的美丽。-..主题回顾　　字回顾本单元的四篇课文，丰富思维导图的内容，总结自己的收获和感悟。感悟春天　　　　　　　词内容主题拓展绿色的树，红

5、色的花，欢鸣的鸟，绿蒙蒙的春风春雨……..这一切把春天装点得如此美丽，春天真美呀!题目主要内容（尝试写提示词）精彩语句《好消息》《春日》《江畔独步寻花》阅读拓展自读自悟，并用自己喜欢的方式加以整理。（表格、思维导图、知识树……）主题深化我的收获加油站☆☆☆☆☆语文自主学习导学案整合单元S版二年语文下册第二单元年级一年班姓名课题“看图说话写话-和春天交朋友”课时一课时课型实践活动课活动目的1、通过课前搜集，了解自己的家乡。2、用一段话写出和春天交朋友。活动重点　充分认识到语文与生活的密切联系，提高学习语文的兴趣，理解“语文的外

6、延就是生活”，提升语文实践能力。活动难点　课前活动资料的搜集、整理、设计。-..练一练１．看课件图片，看懂图意。２．教师提出习作要求是:为春天做一件有意的事情来表达春天的美丽和对春天的喜爱之情。３．小组合作，说说你是怎样做的?４．汇报:要求口齿清楚，意思完整，把你所做的说清楚。５．评价６．把你和春天交朋友的事情经过写出来。说一说：学生在组内说一说图意？动手展示1、学生根据自己的特长可以用自己喜欢的方式来展示自己对春天的喜爱。2、发扬合作精神，互帮互助。3、汇报自己怎样和春天交朋友的?写一写：动笔写一写春天的美丽？（写在采集本

7、上）我的收获加油站☆☆☆☆☆语文自主学习导学案整合单元S版一年语文下册第三单元年级一年班姓名课题《荷叶姐姐》、《萤火虫找朋友》、《小狗敲门》课时一课时课型群文阅读课-..学习目标　1、进一本巩固本单元主题，品析美文佳作。2、让学生体会只要人人都献出一点爱心，世界就会更加美好。学习重点熟读短文，认识生字，扩充识字量。学习难点读文中体会人与人之间的关爱。主题回顾　　字回顾本单元的四篇课文，丰富思维导图的内容，总结自己的收获和感悟。感悟爱心　　　　　　　词内容主题拓展爱心是雨中的阳台，呵护避雨的小鸟，爱心是表演中的那棵大树，爱心是

8、寄给朋友的信件里的阳光…让我们走进这些有爱心的文章，感受爱、学会爱、让爱永驻。题目主要内容（尝试写提示词）精彩语句《荷叶姐姐》《萤火虫找朋友》《小狗敲门》阅读拓展自读自悟，并用自己喜欢的方式加以整理。（表格、思维导图、知识树……）主题深化我的收获加油站☆☆☆☆☆语文自主学习导学案-..整合