朗诵艺术在播音主持教学中的应用

《朗诵艺术在播音主持教学中的应用》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、朗诵艺术在播音主持教学中的应用【摘要】朗诵艺术需要具有良好的语言基本功，并且要把文学作品的感情充分表达出来，对朗诵者的有声语言表达能力和情感的掌控能力有较高的耍求。朗诵艺术的表达方式与播音主持的语言表达有很多相通的地方，在播音主持教学中，朗诵艺术发挥着重要作用。促进朗诵艺术与播音主持教学的融合，对于播音主持专业学生的培养具有积极意义。【关键词】朗诵艺术；播音主持；教学；应用屮图分类号：G642文献标志码：A文章编号：1007-0125(2017)01-0205-02朗诵艺术是一种古老的艺术形式，也是一种创造性的活动，是把静止的文字作品转化为立体的有声语言

2、的过程。朗诵艺术进一步拓展了文学作品的审美意蕴，增加了作品的活力，深受大家的喜爱。不同类型的文学作品，包括不冋的场景和人物，在形象塱造和表达技巧上是不同的。我们需要根据作品类型，以不同的声音形式来表达。朗诵艺术是播音主持训练的重要方法，对于培养学生的语言应用能力发挥着重要作用。一、朗诵艺术与播音主持教学关系密切播音员主持人既是新闻工作者，也是语言艺术工作者。作为现代汉民族共同语一一普通话推广的重要角色，承担着弘扬屮国优秀语言文化的责任。所以播音员、主持人要有良好的语言艺术功底，使自己的语言表达富有生命力和感染力。如果吐字归音不准确，呼吸控制不自如，就会影

3、响播音员、主持人的语言表达能力。朗诵艺术是一种综合艺术形式，是有声语言和副语言表达的融合。要求朗诵者在具备一定的语言表达能力和用气发声的基础上，激发相应的情感，使发声器官协同一致，发出表情达意的声音。而这种创作过程，正是播音员、主持人提升有声语言表达魅力的有效方法。在播咅主持教学屮，我们需要培养学生的播咅发声能力和语言表达能力，以及副语言的使用能力。这些训练内容，都可以与朗诵艺术很好地结合起来。在文学作品朗诵当中，把播音主持理论与语言表达实践很好地结合起来，可以提高学生的播音发声能力和语言表达能力。在教学中引入朗诵艺术，还可以提高学生进行播音主持训练的积

4、极性，提升学生在镜头前的白信和表现力。朗诵艺术在播音主持教学屮运用广泛，不可或缺，具有重要的作用。二、朗诵艺术在播音主持教学巾的应用朗诵艺术在播音主持教学屮的普通话语音矫正、情声气结合以及声音弹性的训练中起着重要作用，具冇很好的效果。只冇做好语言艺术相关的准备，才能为将来的播咅主持工作打下好的基础。（一）朗诵艺术与普通话语音教学。播音员、主持人承担着传播规范化语言的责任，需要具有良好的普通话水〒。早在1994年，国家教育委员会、广播电影电视部联合颁发的《关于开展普通话水平测试工作的决定》规定：广播屯台、电视台的播音员和节目主持人应达到一级水平。所以普通话

5、语言教学对子播咅主持专业来说是非常重要的。播音主持专业的普通话语音课程一般在大学一年级开设。在学习中通过声母、韵母、声调、调值、吐字归音等方面的训练，提升学生的普通话水平。朗诵艺术讲究对普通话语音的准确控制，对字音的淸晰度要求很高。通过朗诵作品的练习，可以检测普通话语音的学习效果，特别是声调和调值在连续的语流中是否规范。0前播音主持专业的学生都需要参加普通话等级考试，在普通话等级考试中，一般也有文学作品的朗读，通过朗诵艺术的训练，也可以对参加普通话等级考试的学生进行针对性的训练。在初期的训练中，可以先找一些短小的古诗词进行练习，比如柳宗元的《江雪》、李白

6、的《早发白帝城》等，古诗词对仗工整，节奏感强，意境丰富，对于打开口腔、辨析普通话语音具有很好的训练效果。经过一段时间的训练，当学生能够达到字音的圆润饱满时，就可以继续练习一些节奏变化比较丰富的朗诵作品，选取一些较长篇幅的稿件进行朗诵训练。比如舒婷的《祖国啊，我亲爱的祖国》，这首诗表达了对祖国的热爱和建设国家的豪情，在这种富有变化的语言训练中，可以检验普通话语音的掌握情况，为将来学＞』播音发声和语言表达课程打下基础。（二）朗诵艺术与呼吸控制训练。气息是播音发声的动力，是感情和声咅结合的桥梁和纽带。在播音主持教学屮具有重要作用。在播咅主持专业大学一年级的播音

7、发声课程中，呼吸控制的训练需要花费较长的时间。学生需要掌握的胸腹联合呼吸方式，要求气息下沉，加强丹田的控制，达到“吸气一大片、呼气一条线”的状态。需要经过长期的练习冰能形成新的呼吸习惯。在这种训练中，朗诵艺术可以起到很好的作用。朗诵艺术也讲究气息的灵活运用，讲究气息与感情的融合，这与播音主持教学对气息的要求比较接近。通过朗诵训练，可以进一步提高学生的呼吸控制能力，如：换气的时机、补气的方法等。在课堂上，我们可以选用一些经典诗词作品，结合气息的要求进行训练。比如选用艾青的《我爱这土地》，这首诗表达了作者对祖国诚挚的爱。我们在朗诵的时候，要注意气息是否到位，

8、是否准确运用胸腹联合呼吸方式进行调节。还要注意补气的方法，特別是在连续的语流中，