浅析背诵在农村初中英语教学中的重要意义

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1、浅析背诵在农村初中英语教学中的重要意义摘要：背诵是一种提高学生英语水平的有效方法。本文根据教学现状指出了背诵在农村初中英语教学中的重要意义。关键词：背诵；英语教学；学生最近拜读了全国三大名班主任万玮老师的《班主任兵法2》，万玮老师在带一个高中直升班的一个月的短暂过程中，高中直升班的学生多是上海市出类拔萃的学生，这部分中的一部分学生读了两年后，直接到国外上大学预科班，一部分学生三年高中后，直接读国外的著名大学，这个班级的一个月的学习任务之一就是迅速提高学生的英语综合能力，为国外学习打下坚实的基础。万玮老师只是一名数学教师，他对英语教学并没有很多经验，他采取的方法就是采取各种

2、方法背诵新概念英语2,经过一个月的背诵后，学生的英语水平都有了飞速的提高。新课程教改以来，在全国全民高喊素质教育的呐喊声中，许多英语教育专家和英语一线教师对背诵在英语教学的有效意义产生了一些质疑，特别是Goforit这套教材从八年级下册每单元增加了Reading这一篇幅较长的阅读文章，如果叫学生去背诵阅读文章，务必会占用学生大量的学习时间，增加学生的学业负担，抹杀学生的学习兴趣，不利于学生的心理健康的成长。但中国的语言学家早就证明，背诵是汉语教学的一种传统的行之有效的教学方法，而语言教学具有相通性。古人云：“数诵以贯之，思索以通之。”意思是背诵能帮助思考，思考需借助背诵。

3、背诵是学习英语的一种有效方法，是知识输入的一种有效途径，它不但可以帮助学生掌握大量的英语基础知识，进行听、说、读、写各项活动。提高学生听说读写的英语综合能力。笔者从事农村基础英语教学十余载，一直深信背诵对提高农村中学生的英语整体素质有很大帮助。一、农村英语教学存在的几个问题1.农村初中学生的英语基础较为薄弱我国虽然从小学三年级起开设英语课程，但很多处在农村偏远地区，专业师资缺乏，很多非英语教师从事英语教学任务，教师自身素质较低，语音、语调存在很大问题，教学设备缺乏，只有一个录音机，缺少英语学习的必要环境，小学英语对学生的要求主要是听说领先，运用多媒体现代教学设备激发学生的

4、英语学习兴趣，但很多小学生在进入初中已丧失了英语学习的兴趣，语音、语调极不标准，很多学生英语学习中普遍存在着汉语负迁移的现象，语法、词汇及其表达处处留下汉语干扰的痕迹，如“IVerylikebananas”，究其根源，还在于学生的语言输入不足。1.农村初中的教学方法落后绝大部分农村初中英语教师还是以传统的英语教学为主，上课是以教师为主，学生的主体地位根本得不到体现课堂主要以语法讲授为主，学生几乎很少有操练的机会，更谈不上师生合作、生生合作、小组合作、游戏、表演、调查、报道等学生操练形式，绝大部分学生的英语听力、口语表达能力很弱，就出现了哑口英语的现象，学生羞于开口，不敢开

5、口，怕开口就犯错误，他们怕说错，说不好怕被讥笑，被批评，导致很多学生的英语是“纸上谈兵”，也打击了一部分学生的学习兴趣。2.农村初中英语教学的评价方式单一由于受考试“指挥棒”的影响，初中英语教学应试成分很浓，评价只是单一的成绩，导致绝大部分好学生只会解题，但让他们交流则错误百出，口语僵硬，忽视了学生整体素质的发展。由于领导们只片面追求升学率，绝大部分初中英语教师只能采取题海战术，布置大量题目来巩固学生的学习，不仅增加了学生的负担，而且不利于学生的健康成长，很容易导致学生的厌学情绪。二、背诵在英语教学中的作用英语背诵可以帮助农村学生加强语言输入，增强英语语感，养成用英语思维

6、的习惯，为学生的终身学习打下坚实的语言基础。英语教学的目的是激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西文化差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。1.通过背诵增加语言输入，打破学生的哑语现象，树立学生说英语的信心背诵是一个反复朗读的过程，在反复朗读的过程中也增加了对知识的记忆，反复操练了语音、语调、断句等

7、能力，在背诵到一定的程度时，语言就会主动输出，语言所犯的错误会越来越少，语言越来越流利，说的欲望越来越浓，信心越来越强，课堂气氛越来越活跃。2.通过背诵提高学生听力水平“哑巴英语”的学生看到词汇只知道其表面意思，不知发音，看到句子只会翻译，但当词汇以句子出现，很多学生就觉得无法可施，在做听力练习中的短文就像“听天书”，而英语背诵是在背诵的过程中无数次的操练单词的发音、语调、断句、停顿、连读、拼读等现象，达到熟能生巧的地步，当语言输入到你的耳朵后，然后刺激大脑神经大脑储备会自动反应出来，这就是语言熟练的结果。1.通过背诵提高学生