大班语言优秀教案故事《住在“鸟窝”里的小鱼》附故事

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下大班语言优秀教案故事《住在“鸟窝”里的小鱼》附故事　　大班故事《住在“鸟窝”里的小鱼》　　市南区晨光幼儿园焉娜　　活动目标：　　1．理解故事内容，了解小鱼莫卡由快乐—悲伤—幸福的情感变化过程。（重点）　　2．能大胆想象猜测，并用完整连贯的语言表达小鸟会想什么方法让小鱼莫卡快乐起来等情节。（难点）　　3．结合日常生活经验，感受人与人之间关爱、互助的快乐与温暖。　　活动准备：　　1.小鱼莫卡三种不同情绪（快乐、悲伤、幸福）的图片、故事课件。　　2.生活中关爱

2、他人的图片。　　3.音乐《童年》、《天鹅湖》、《爱的奉献》。　　活动过程：　　一、出示图片，激发幼儿听故事的兴趣　　今天，老师给你们请来一位小客人，看看它是谁?　　二、采用关键中断讲述故事，引导幼儿理解故事内容并大胆猜测、想象故事情节狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　1.出示PPT1　　提问：（1）莫卡是一条什么样的小鱼？你从哪里看出来的？　　（2）什么事

3、让莫卡这么开心、幸福？（讲述故事第一段）　　小结：和家人在一起是一件开心、幸福的事。　　2.出示PPT2　　提问：（1）看看莫卡怎么了？什么事让莫卡这么伤心？　　3.出示PPT3讲述故事（一天••••••一动也不动）　　提问：（1）莫卡现在的心情是怎样的？什么事让莫卡这么伤心、难过？　　（2）它不吃也不喝这样下去行不行啊？那它该怎么办呢？　　小结：对，我们希望莫卡能勇敢、坚强起来，只有好好地生活，这样失去的亲人才能安慰。　　4.出示PPT4.5讲述故事（从一只小鸟看到了莫卡••••••幸福的小鱼）　　提问：（1）小鸟看到悲伤的莫卡是怎么做的？　　（2）小鸟会想什么办

4、法让莫卡变成一条快乐的小鱼呢？（集体讨论）　　5.出示PPT6讲述故事（小鸟把大树当作舞台••••••怎么住啊？）”狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　提问：（1）小鸟想了什么方法让莫卡开心？　　（2）小鱼儿莫卡能生活在鸟窝里吗？　　（3）可是小鸟想实现它的愿望，该怎么办呀？（幼儿讨论）　　6.出示PPT7讲述故事（小鸟神秘的笑了笑••••••温暖着它）　　

5、提问：（1）莫卡真的住进鸟窝里了吗？　　（2）住在水中的鸟窝里，莫卡有什么感觉？为什么？　　小结：有了朋友的帮助和关心小鱼就会觉得幸福。　　7.出示PPT8　　提问：（1）这时候小鱼是什么表情？谁带给它的幸福、温暖？　　（2）为什么小鸟离开了，莫卡心里仍感觉很幸福？　　小结：因为莫卡始终感觉朋友在身边陪伴着它。　　（3）小鸟这么关心帮助莫卡，如果你是莫卡，你会对小鸟说些什么？　　小结：得到别人的关心帮助我们要学会感恩、学会感谢那些帮助我们的人。　　四、借助课件完整讲述故事，引导幼儿进一步理解故事，感受莫卡得到帮助后的温暖与幸福　　这就是一个好听的故事，故事的名字叫《

6、住在“鸟窝”里的小鱼》。　　提问：（1）故事的名字叫什么？狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　（2）你喜欢故事中的谁？为什么？　　五、结合幼儿日常生活，引发幼儿情感共鸣　　播放关爱他人的图片，感受在我们身边发生的因为帮助他人而让人感到温暖的事情。　　小结：孩子们，正是因为身边有这么多有爱心的人奉献自己的爱心，才会让我们感到温暖，才能让我们生活在这样感动、温馨

7、的大家庭里。　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教