《照片里的故事》大班语言的教案

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里《照片里的故事》大班语言的教案　　1.能运用连贯、完整、富有一定故事情节的语言讲述照片的内容。　　2.感受照片所表现内容的多样性。　　3.体验与人交流的快乐。　　1.幼儿准备自己的照片2～3张，课前请家长和孩子共同交流、回忆有关照片的内容。　　2.自制一本相册。　　1、提出参观的要求　　教师：请你找一找哪张照片是你的，和好朋友讲一讲你的照片上有谁，　　是在什么地方拍的，当时你的心情怎么样。　　2、同伴间互相讲

2、述，教师了解幼儿讲述的大致情况，给予个别幼儿恰当的指导。　　1、教师示范讲述：我的照片的故事。　　教师讲述：这是我和我的孩子在泰山旅游时拍的一张照片。放假的时候，　　我和我的孩子来到了泰山，泰山是一座很高的山，我们沿着台阶向上爬，一路上看到了高高的树、绿绿的草和五颜六色的花，最有趣的是山上的石头，有的像小猴子，有的像老虎，有的像大象，真是好玩极了!我们爬了好长时间，终于爬到山顶了。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师

3、就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　我们高兴地说：我们爬到山顶了，我们胜利了!　　2、通过提问，帮助幼儿理解讲述的要点以及讲述的条理性和完整性。　　(1)我的故事里有谁?　　(2)我和我的孩子在什么时候去了什么地方?　　(3)我们看到了什么?说了什么?心里觉得怎么样?　　1、个别讲述自己照片的故事。　　教师：谁愿意去选一张自己的照片，将照片的故事讲给大家听?　　2、幼儿讲述在幼儿园活动中拍的照片的故事。　　3、经验迁移，讲述他人照片的故事。　　(1)全

4、家福照片。　　(一家人团聚在一起非常开心、快乐、幸福!拍张全家福作为纪念。)　　(2)自选照片，再次与同伴交流、分享照片的故事。　　1、引导幼儿为照片归类、整理。　　教师：每一张片不仅能讲述一个好听的故事，还能帮助我们记往一件事情，每一张照片都很珍贵，我们应该将它保存好。　　请幼儿按照片拍摄的地点归类、整理。　　2、制作班级相册，分享活动的快乐。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈

5、爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　教师：这些照片装在一起，给它加个封面就做成一本相册了，这是我们的班级相册，我们还会有更多的照片存放在里面，我们还要继续讲照片的故事。　　时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!