大班语言教案附故事: 歌声与微笑

大班语言教案附故事: 歌声与微笑

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时间:2018-12-07

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1、光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下大班语言教案附故事:歌声与微笑  【活动目标】  1、理解并掌握故事情节,在听听、看看、讲讲的基础上展开积极的想象,为不同的小动物设想出各种能带给别人快乐的办法。  2、学会关心他人,初步体验当把快乐带给别人的同时自己也能得到快乐。  【活动准备】  碟机、碟片,电视机、录音机、磁带  【活动过程】  一、师生谈话。引出课题  1、师生间相互问候。  2、教师:老师看到你们的微笑心里可真高兴,真快乐。  提问:你们看到老师的微笑心里感觉怎么样?

2、  哦,原来微笑还能给别人带来快乐呢,小朋友,森林里的小动物们都想把快乐带给别人,你们想知道他们都是用什么办法给别人带来快乐的吗?请欣赏故事《微笑》  二、分段欣赏故事《微笑》  插问:  1、大象会想出什么办法给别人带来快乐?幼:给干不动活的人帮忙。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下  2、小鸟会想出什么办法给别人带来快乐?幼:唱好听的歌。  3、

3、小白兔会想出什么办法给别人带来快乐?幼:给朋友送信传消息。  4、当大伙儿讲的正高兴的时候,小蜗牛怎么了?它为什么很难过?(大家互相讨论,帮助小蜗牛想出各种能给别人带来快乐的办法)  他为帮不上别人而难过,最后还是想出了好办法。  5、小蜗牛用什么办法给别人送去微笑呢?让别人看到它甜甜的微笑,把自己的微笑画到画上去带给别人。  (这里利用关键中断法,让幼儿根据故事的情节能展开丰富的想象,设想出各种不同的方法,发展幼儿的扩散性思维及解决问题的能力)  三、完整欣赏故事《微笑》  四、引导幼儿讨论、交流  提问:  1、你喜欢故事里的小动物吗?  2、你们想把

4、快乐带给别人吗?  3、你想把快乐带给谁?  4、谁最需要我们把快乐带给他们?  5、你想用什么办法给别人带来快乐?狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下  (说明:随着提问的逐渐深入,面向全体,请不同层次的幼儿来回答问题,让所有的幼儿都能体验到成功的快乐和愉悦。最后一个环节,适当的请个别幼儿上来表演节目给大家带来快乐,将活动推向高潮)  五:邀请舞《歌

5、声与微笑》  小朋友,你们看,今天有这么多的老师来到这里,我们一起把快乐带给他们好吗?(幼儿邀请教师与之共舞。并将快乐带给外面的教师和小朋友)。  附歌声与微笑:  歌词:  请把我的歌带回你的家  请把你的微笑留下  请把我的歌带回你的家  请把你的微笑留下  明天明天这歌声  飞遍海角天涯飞遍海角天涯  明天明天这微笑  将是遍野春花将是遍野春花  狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教

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