小班音乐优质课教案：毛毛虫啃苹果

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下小班音乐优质课教案：毛毛虫啃苹果　　活动目标：　　⒈感受并学习歌曲中毛毛虫啃苹果的有趣声音和节奏，能够快乐地演唱。　　⒉在毛毛虫啃苹果的情境中体验音乐游戏的乐趣。　　活动准备：　　⒈事先布置活动室场地：2个盆子外形。　　⒉歌曲音乐、毛毛虫玩具、大小种不同的苹果图片。　　活动过程：　　㈠有趣的声音导入，幼儿初步感受毛毛虫啃苹果的节奏　　⒈毛毛虫角色导入　　师：今天，老师请来了一位朋友，

2、它是谁呢？（毛毛虫）我们来听一听它在做什么？　　⒉结合图谱，感受并模仿歌曲中毛毛虫啃苹果的有趣声音和节奏　　⑴听录音毛毛虫声音的有趣：咔吱︱咔吱︱咔吱咔吱咔吱。　　师：毛毛虫吃东西的时候发出了什么奇怪的声音？　　⑵出示节奏图谱，幼儿听辨节奏的快慢。　　师：咔吱是怎么念的，有没有什么不一样？我们再来听一听。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾

3、这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　⑶幼儿学念有趣的声音。（2遍）　　师：我们也来跟毛毛虫一起吃一吃东西吧。　　㈡幼儿学唱歌曲，并能够快乐地演唱　　⒈幼儿讨论　　师：我们听了这么久毛毛虫吃东西的声音，那你觉得毛毛虫在吃什么好东西呀？　　总结：你们知道这么多水果呀，那我们一起来听听毛毛虫到底吃了什么吧。　　⒉第一次欣赏歌曲，初步了解歌曲内容　　师：毛毛吃吃了什么呀?　　⒊第二次倾听歌曲，听辨“大大的苹果、小小的苹果”　　师：歌曲里毛毛虫吃的是什么样的苹果？我们再来听一听吧。　　⒋

4、再次倾听歌曲　　师：毛毛虫是怎么吃苹果的，大苹果是怎么咬的，小苹果呢？　　⒌结合图谱，分段学唱歌曲　　师：我们一起来学学毛毛虫吃苹果吧，先吃哪个苹果？　　⒍结合图谱，完整演唱歌曲　　师：有的小毛毛虫吃到了大苹果，有的吃到了小苹果，想不想都来尝一尝？　　⒎引导幼儿用合适的声音来进行演唱(交换演唱)狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以

5、来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　师：吃大大的苹果声音应该怎么样？小小的苹果呢？我们来试一试。　　⒏分组演唱　　师：这是一条会分享的毛毛虫，它的苹果太大了，他要分给小朋友吃呢。这一边的小朋友，毛毛虫请你们吃大苹果，这一边的吃小苹果。我们一起来吃苹果啦。　　㈢大胆想象，在游戏中能用肢体有趣的表现歌曲　　⒈引入游戏，激发幼儿兴趣　　师：这条毛毛虫还把苹果带到了我们教室，我们一起来唱歌，我把苹果送到盘子里。（边唱歌边送苹果回盘子）　　⒉个别幼儿尝试表演　　师：谁想来变一变苹果的？你变成了什么

6、样的苹果？毛毛虫啃苹果的时候会有哪些变化？大苹果咬了一口会怎么变？再咬一口呢？最后会变成什么？怎么用动作来变成苹果核？小苹果怎么变？　　⒊小组游戏　　师：谁愿意来一起变变大苹果？谁来当小苹果？　　⒋幼儿游戏　　⑴师：你们想做什么样的苹果，站到盘子里，准备开始游戏咯。　　⑵师：有个小苹果变成苹果核啦，我来邀请他和我一起做毛毛虫。现在两条毛毛虫要来啃苹果啦。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月

7、如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　⑶师：毛毛虫还没啃够，我们换个盘子，变个不一样的苹果再来一次哦。　　⒋延伸拓展：还想和毛毛虫玩游戏吗？让我们一起回到活动室里，在区域游戏时一起再玩吧。　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教