xx三年级语文上册第二、三单元期末复习知识点（部编版）

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX三年级语文上册第二、三单元期末复习知识点（部编版）　　-02-　　第二单元　　、引用人物语言的几种方式。　　（1）平铺直叙式小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。”（2）语言在动作之前　　“一定会飞回来！”男孩肯定地说。（强调话语）　　（3）话语分隔式　　“是的。”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！（注意不同方式里，标点符号的不同使用方法）　　2、积累、讲述名人故事（表达的完整性）　　3、积累名人名言、成语故事　　4、写人记事作文训练（通过事

2、情反映人物性格）　　5、找出文中描写人物外貌、神态、动作、语言、心理活动等的句子，简单分析人物性格　　-03-　　第三单元　　、古诗积累与翻译　　（1）知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。（2）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。　　2、古诗理解《夜书所见》团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　（1）诗中描写了哪几种景物？我们可以看

3、出是什么时节？①梧叶、江、篱落②秋叶　　（2）诗中笼罩着一种什么样的氛围？表达了作者怎样的思想感情？①静寂、凄冷　　②思乡之情；客居、漂泊、居无定所的孤寂、落寞；童年的留恋、怀想　　（3）表现手法　　①借景抒情，情景交融②动静结合，以动衬静③悲欢对比，以欢衬悲④虚实结合，以实映虚⑤传情达意，暗用典故⑥拟人、通感，增辉添彩　　⑦字斟句酌，“寒”“挑”传神　　3、情感的把握：《风筝》　　（1）把握《风筝》一文里感情的变化过程，依据相关字句，进行简要归纳　　（2）积累表现人物心情或感情的词语、字句　　（3）写作：写作一篇内容充实的记叙文，表现人物（或字句）的情感、

4、心理变化过程　　4、理解文中的字词句依据课文里的描写或叙述，理解文中的字句，或推断出陌生字词句的含义。　　例如：《秋天的雨》一文，依据第二段的描写，理解“五彩缤纷”的意思　　5、描写：多角度、多方面的描写团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　（1）阅读：如《秋天的雨》一文，把握课文里从哪几个方面描写秋天的雨　　（2）写作：多

5、角度、多方面描写，如描写四季　　6、修辞方法——比拟　　（1）概念：比拟就是把一个事物当作另外一个事物来描述、说明。（2）作用：能启发读者想像，令更生动。　　（3）举例　　①黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。（《秋天的雨》　　②红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。（《秋天的雨》）　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。