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时间:2018-12-07
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1、光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下小班语言情境讲述教案与反思《熊先生生病了》 一.活动目标 通过观看情境表演,理解故事内容,并能用简单的语言进行讲述。 学习医生与病人之间的对话。 知道生病要去医院看病,并懂得关心问候病人的情感。 二.活动重难点 重点:观看情境表演,理解故事内容,并能用简单的语言进行讲述。 难点:学习医生与病人之间的对话。 三.活动准备 有关故事多媒体图片。 熊先生头饰、小兔子头饰、护士帽、白大褂、针筒、药瓶、药、号码牌、医生用具(听诊器、压舌板、手电筒)。
2、四.活动过程 1.出示熊先生图片,激起幼儿听故事的兴趣。 师:它是谁?今天熊先生不能够帮助别人寻找失物了,小朋友想知道这是为什么吗?(教师扮演熊先生,不停地咳嗽和流鼻涕。)狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 提问一:熊先生怎么了?(熊先生,不停地咳嗽和流鼻涕。) 提问二:熊先生应该找谁帮忙呢?(熊先生感到身体不舒服,与幼儿讨论熊先生应该找谁帮忙?) 2.教师完
3、整的情境讲述表演。 (一个教师扮演熊先生、一个教师扮演医生、一个教师扮演护士。) 3.出示多媒体图片,引导幼儿回忆并且讲述故事内容。 提问一:熊先生到医院第一件先干什么事情?(熊先生先去挂号) 提问二:熊先生看到医生兔妈妈,医生是怎么问他?(熊先生,您哪里不舒服?) 提问三:熊先生是怎么回答医生的?(我不停地咳嗽和流鼻涕,觉得全身乏力。) 提问四:医生给熊先生看好了病,又对他说了什么?(你感冒了,要按时吃药,多休息、多喝水,很快就会好的。) 提问五:最后,熊先生看好了病对医生说了一句什么话?(谢谢医生。) 提问六:熊先生拿到了药,对护士又说了一句什么话?(谢谢
4、护士。) 4.幼儿再次欣赏故事,教师完整地讲述故事内容。 5.邀请幼儿角色表演。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 教师指导幼儿用故事中的对话进行角色表演。 五.教师小结:我们生病了,就要到医院找医生看病。如果小朋友家里头有人生病了,我们应该怎么做呢?怎样去关心他们呢? 狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我
5、在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教
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