幼儿园小班教案《熊先生生病了》（通用）.doc

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1、幼儿园小班教学计划《熊先生生病了》小班教学计划《熊先生生病了》适合小班语言主题教学活动，让孩子们知道他们要去医院看医生，并知道如何照顾病人的情绪。通过观看情景表演，理解故事的内容，并能够以情景语言进行讲解，欣赏和理解故事，可以在小组面前重复故事，来看看幼儿园小班《熊先生生病了》的教学计划。活动目标：1.通过观察情境表现并用情境语言来讲述故事。2.知道您要去医院看医生，并且知道如何照顾患者的情绪。3.欣赏并理解故事，并在小组面前重复故事。4.鼓励幼儿敢于表达意见。活动准备：熊先生的头饰，兔子头饰，护士帽，

2、白大衣，注射器，药瓶，药品，车牌，医生的设备（听诊器，压舌器，手电筒等）。活动程序：首先，是理解故事对象的感知。1.引入人物会激发孩子们听故事的兴趣。（老师和熊先生在一起冷。老师）：孩子们，你来找谁？今天，熊先生没有上班。让我们看看他发生了什么事？问题1：熊先生怎么了？（熊先生不断咳嗽，流鼻涕。）问题2：熊先生应该为谁提供帮助？（熊先生感到不自在，并与孩子商量，熊先生应该为谁提供帮助？引导孩子知道谁生病了以及寻找谁。2.老师的完整情况说明了表演。（老师扮演熊先生，老师扮演医生，老师扮演护士。）第二，自由

3、讲故事的内容，老师一一指导。引导幼儿回忆并讲故事。问题1：熊先生去医院的第一件事是什么？（熊先生先去注册了。）问题2：熊先生去看了兔子医生，医生怎么问他？（熊先生，您在哪里感到不舒服？嗯？）问题3：熊先生如何回答医生的？（我一直咳嗽和流鼻涕，感到虚弱。）问题4：医生如何给熊先生提供医生？（首先，我听了熊先生的呼吸和心跳，然后熊先生张开嘴，看到他的脖子上有压舌板和手电筒。）问题5：医生告诉熊先生病情很重，说了些什么给他？（如果感冒了，应该按时吃药，多休息，多喝水，很快就会好起来的。）问题6：最后，熊先生对

4、医生对医生说的话感到乐观吗？（谢谢医生。）：熊先生拿了药，对护士说了什么？（谢谢护士。）第三，介绍新的叙事经验，并学习在这种情况下的对话。邀请孩子讲故事，让孩子再次欣赏故事，然后老师完全讲故事。第四，巩固新的迁移叙事体验。老师指导孩子在故事中的对话中扮演角色。第五，老师总结。当我们生病时，我们必须去医院看医生。如果孩子生病了，该怎么办？如何照顾他们？附件：《熊先生生病了》今天，熊先生没有上班。他感冒了，一直咳嗽着流鼻涕。他到家附近的医院挂了电话。然后他来到兔子医生的办公室。兔子医生：“先生。熊，请问您在

5、哪里感到不舒服？熊先生：“我一直咳嗽，流鼻涕，感到虚弱。“兔子医生用听诊器听了熊先生的呼吸和心跳，然后让熊先生张开嘴，看到熊先生的嗓子带有压舌器和手电筒。兔子医生：“您得了感冒，按时吃药，多休息，多喝水，很快就会好起来的。熊先生：“谢谢医生！”兔子医生：“不用了，谢谢！”熊先生在药房买了药，对护士说：“谢谢护士！”护士：'不用了！再见！'熊先生：“再见！“小百科全书：西医通常认为疾病是一种病毒感染，导致代谢异常。中医认为，风，邪，毒等会侵入人体，导致阴阳失去平衡。