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时间:2018-12-07
《小学音乐示范课《我是少年阿凡提》教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下小学音乐示范课《我是少年阿凡提》教案 我是少年阿凡提 教学目标 1、认知目标:通过演唱和表演《我是少年阿凡提》,感受新疆民歌的特点,并能用圆润的声音,诙谐、欢快的情绪来表现歌曲。 2、情感目标:培养学生保护环境的意识;培养学生对民族音乐的热爱。 3、技能目标:通过对歌词的创编,培养学生的创造力和表现力。 教学重点: 培养学生保护环境的意识;培养学生对民族音乐的热爱。 教学难点: 通过对歌词的创编,培养学生的创造力和表现力。 教学具准备: 《我是少年阿凡提》课件
2、,新疆风土人情课件,打击乐器等 教学过程: 一、师生问好。 二、导入狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 同学们,今天老师给大家带来一位新朋友,他说很想认识我们四(4)的同学,你们想知道他是谁吗?(播放课件) 师:同学们,你们觉得阿凡提是个怎样的人? 生:机智、聪明、勇敢、爱打抱不平、喜欢替穷人出气…… 三、了解新疆文化 师:那谁知道阿凡提是哪个民族的?(新疆维吾尔族)
3、师:对。他是我们少数民族中一个最能歌善舞的民族——新疆维吾尔族。每逢喜庆的日子他们都会跳起欢快的舞蹈,让我们一起来感受一下吧!(播放伴奏音乐师教学生跳几个基本的舞蹈动作) (最后做骑毛驴的动作,请同学们坐下) 四、学唱新歌 1、初听歌曲 师:瞧!少年的阿凡提骑着他的小毛驴唱着歌儿向我们走来了同学们认真听,说出歌曲的内容。 师:你是从那些地方看出他是个爱护环境的阿凡提? 师:同学们说的真好。下面我们就来读一读这句话。(要求学生按节奏读,并提醒学生加入语气词和动作,以便于学生掌握八分休止符。)谁要打鸟儿,谁要捉青蛙,谁要折断花和树,我可对他不客气。 (读法如下)狠抓基础知识和基本技能
4、由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 谁要打鸟儿(啪),谁要捉青蛙(呱),谁要折断花和树,我可对他(哼)不客气。 (重音记号">"换气"V") 2、再听歌曲(教师有表情地演唱歌曲) 师:下面老师唱一下这首歌,同学们可要认真听,听听这首歌是用怎样的情绪来演唱的。 (高兴、生气、自豪)你从些歌词听出?(带节奏读歌词) 师:这首歌好听吗?大家想不想学?阿凡提说如果大家要学这首歌就必须要过他的两道关,大家敢
5、不敢接受挑战? (1)、十六分音符: ①xxxxx
6、xxxxx
7、xxxxxx
8、xxxx
9、 ②66666
10、67176
11、22222·1
12、7176
13、 ③歌词 (2)说说这两组音哪里不一样。 ①2212
14、30
15、
16、 ②22#12
17、30
18、
19、 师:介绍升记号,对比唱1、#1 师:阿凡提对你们说“亚可西!”亚可西是很好、很棒的意思。 同学们,过关啦!让我们一起用阿凡提的语言来表扬一下自己吧!学生齐说:“亚可西!”狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已
20、经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 3、跟唱全曲 4、轻声哼唱全曲 5、放声歌唱(指出不足之处) 6、有表情地演唱。 7、跟着伴奏录音唱 五、歌词创作“谁要……” 师:同学们,在生活中你们看到过哪些不良的行为?你能把它们编进这首歌曲吗?(生讨论,自由创编。) 例:谁要乱吐痰,谁要仍垃圾,谁要欺负小动物,我可对他不客气…… 例:谁要浪费水,谁要浪费电,谁要浪费乱扔废电池我可对他不客气……, 分四组生齐试唱。 请几个学生用打击乐器为歌曲伴奏,其他学生有表情地演唱歌曲,间奏部分全班同学一起跳起来。 师:大家做得可真好,让我们一起对自己说一声:“亚
21、可西!” 六、结束语 老师希望同学们都能像阿凡提那样,做一个机智、勇敢,负有正义感的好少年!今天的课就上到这里,同学们再见!(播放音乐)狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教
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