小班语言教案及教学反思：小鸭找朋友

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下小班语言教案及教学反思：小鸭找朋友　　【活动设计背景】　　故事中根据不同动物的生活习性，让幼儿知道有的动物能和小鸭在池塘里玩，有的动物不能和小鸭在池塘里玩。重复性的动物对话，适合小班孩子的语言发展水平。学说拒绝别人的礼貌用语来理解故事，我觉得跳出了平常故事教学的局限圈，是将语言与社会领域的有机结合，既可以在故事中发展语言，又可以在活动享受礼貌交往的快乐。　　【活动目标】　　1、通过模仿小动物之间的对话，培养幼儿完整的语言表述能力。　

2、　2、亲近小动物，了解一些常见动物的生活习性。　　3、能大胆运用有礼貌的语言拒绝别人。　　【教学重点、难点】　　1、在活动中出现的小动物有的会游泳，有的不会游泳，这也是每一个小动物的特有习性，让孩子知道不会游泳的是不能下水的，否则要淹死的。　　2、理解故事内容，学习故事中小动物的对话　　【活动准备】　　1、小鸭、小兔、小鸟、乌龟等动物头饰若干　　2、音乐《找朋友》狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结

3、束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　【活动过程】　　一、兴趣导入　　出示一只在哭的小鸭子，问：小鸭子怎么了？他为什么哭呀？（幼儿自由回答）　　老师小结：小鸭子一个人玩，真没劲，它想找好朋友和它一起玩。　　问：它会找谁和它一起玩呢？（幼儿猜测）　　二、完整欣赏　　老师带有感情的讲述故事《小鸭找朋友》，并提问：　　师：小鸭子找谁和它一起玩了？　　幼：小鸟和小兔。　　师：小动物和它一起玩吗？　　幼：没有。　　师：为什么呢？（幼儿自由回答）。　　小结：原来，小鸟和小兔子不会游泳，所以不能到水里和鸭子一起玩，小乌龟会游泳能到水

4、里和小鸭子一起玩。　　三、分段欣赏故事并交流故事内容。　　四、表演“小鸭找朋友”　　老师扮演小鸭，请几位幼儿扮演小鸟、小兔子、小乌龟，学说故事中的对话。　　五、自由交流：狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　师：“小鸭子找到了小乌龟陪它游泳，心里真高兴。那么，除了小乌龟可以陪小鸭子游泳外，还有哪些小动物也可以陪小鸭子游泳呀？　　师：你和谁

5、是好朋友？（幼儿自由发言）　　师：家里的朋友多还是幼儿园的朋友多？　　小结：幼儿园有许多小朋友，还有老师这个大朋友，只有来幼儿园，才能和许多朋友一起玩，高兴的快乐的玩呢。让我们天天上幼儿园，天天和好朋友玩，好吗？　　总结：今天我们学会了不能答应别人的时候，也要有礼貌的话告诉他，这样我们就能找到更多的朋友。　　　　六、活动延伸：　　请孩子们在《找朋友》的背景音乐中找到自己喜欢的朋友，手拉手…　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教