区实验小学xx-xx学年度第二学期学校工作计划

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下区实验小学XX-XX学年度第二学期学校工作计划　　一、指导思想　　我校坚持24字核心价值观，坚持区教育局提出的“聚焦课堂、聚焦改革、聚焦质量、聚焦队伍”，坚持学校提出的“快乐交往，共享成长”理念，坚持“优化目标、完善管理、强基固本、打造特色”，坚持打造幸福教育，改革和谐课堂，实施素质教育，加大精细管理，加速改革创新，促进学校质量提升、形象提升、口碑提升、品味提升，从而促进学校整体内涵发展。　　二、总体目标：　　新学期，我们将迎来

2、十三五起步的重要阶段。在这一新形势下，学校上下全心，制定以下六点总体目标：　　1.围绕一个核心：创新交往教育，提升交往教育品牌，争创全国教育科研成果奖。　　2.强化两块阵地：巩固课堂阵地，关注课间活动　　3.服务三类对象：让学生健康成长，让家长感到满意，让教师获得成功　　4.完善四项建设：一是进一步完善优师培养平台；二是进一步完善研训创新工作；三是进一步完善绩效考核方案；四是进一步完善校园文化建设。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月

3、如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　5.确保五点稳定：教学质量稳定；学校安全稳定；师生热情稳定；学校口碑稳定；教育管理稳定。　　6.突出六项工作：深入贯彻核心价值观；加强学生习惯培养；扎实师生阅读活动；深化课堂教学改革；落实省级课题结题工作；实小系列先进人物评选　　三、重点工作：　　1.两个习惯养成：学习习惯养成、行为习惯养成　　2.两个课堂改革：和谐课堂、走班制教学　　3.两场现场展示：核心价值观现场会；和谐课堂现场会。　　4.两个课题结题：省级重点资助课题《交往教育理念

4、下小学课堂教学行为改进的课例研究》；省级规划课题《小学课堂多元交往生态建构的实践研究》　　5.两个团队打造：学生社团；教师队伍。　　四、主要工作及措施：　　（一）围绕核心价值观，严抓党风廉政建设　　紧紧围绕24字核心价值观，以区教育局提出的“四个聚焦”为方向，以打造“幸福教育”为核心，以师德师风建设为重点，以服务群众为目标，以人民满意为标准，坚持制度与监督并重，扎实推进我校党风廉政建设工作。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转

5、眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　1.身先士卒作表率。今年，我们将严格党员示范课、党员一帮一、党员三关爱、党员论坛等活动阵地，以24字核心价值观为导向，在局党委领导下扎实推进廉政建设与师德建设工作。　　2.落实责任抓师德。一是建立长效机制，建立师德承诺制度，实行目标责任管理，建立师德师风培训制度；二是严格落实责任，一把手带头抓，分管领导具体抓，明确目标，细化措施，强力推进；三是加强自查自纠，随时对教师师德表现情况进行督查，发现问题，及时处理。同时深入开展家长、学生民主评议制度，让

6、群众监督。　　3.一岗双责下功夫。我们从廉政自醒上下功夫，积极落实“一岗双责”制，借以达到抓重点带全面，抓关键促整体的效果。以推进党风廉政建设与贯彻落实《廉政准则》相结合、与教育教学工作相结合、与开展群众路线教育实践活动相结合的“三结合”措施，统筹推进，稳步实施，形成“一级带一级、一级负责一级”的格局。　　（二）关注学生习惯培养，促进良好品行养成　　1.以养成教育为主线。认真贯彻落实《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》，根据我校制定的《浦口实小学生交往宣言》，针对不同年龄段学生的特点，分层施教。引导学生自觉遵守“守则”和“规范”，养成文

7、明健康的行为习惯，提高学生的道德素养。探索一套具有我校特色的学生行为规范养成教育办法，分层次、分步骤、分阶段进行。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　（1）培养学生的“两种习惯”，即：抓学习习惯，通过关注学生听、说、读、写等塑造良好的学习习惯；抓行为习惯，通过关注学生站、坐、行、三餐、活动等塑造良好的行为习惯。　　（2）养成“三种精

8、神”，即：诚信精神，吃苦精神，创新精神，培养具有文明素养的学生，使礼仪教育成为学校养成教育的突破口、德育的亮点。　　2．以爱国主义教育为重点。结合主题月教育，把弘扬和培育以爱国主