浅谈新课程改革下信息技术对课堂教学的改变

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1、浅谈新课程改革下信息技术对课堂教学的改变于劲松吉林省辽源市东丰县东丰镇仁合学校136317摘要：随着新课程改革的不断深入和教育信息化的不断推进，要求在中小学教师及学生中普及信息技术的学习和教育，而多媒体辅助教学的应用是普及信息技术教育的关健。木文主要浅谈新课程改变下信息技术对课堂教学的改变，以和同行们探讨。关键词：信息技术辅助教学优化知识教学难点教学改变随着基础教育课程改革的不断深化，计算机走进课堂进行辅助教学，为深化教学改革、培养学生能力提供了暂新的天地。越来越多的教师、学生体会到了多媒体教学的方便和快捷。它不仅能提高学生的学习兴趣，而且能大量

2、地减较教师板书的工作量，使教师能够腾出更多的时间，采用各种灵活多样的教学方法进行教学，能够在很大程度上对学习的时间和空间其有更多的支配权，能够方便地对自己所学的知识和所掌握的技能进行测试，并能得到及时的反馈。一、掌握现代教育技术是教师必备的基木功现在教育技术是当代教育的制高点，谁抢占了这个制高点，谁就在新世纪中处于有利的低位。在飞速发展的信息时代，谁掌握了信息，谁就抓住了机遇。教师必须只有较高的信息意识，能熟练运用信息工具对信息资源进行有效的收集、组织、管理、运用，能通过网络与外界交流。要突破“黑板+粉笔”的传统教学模式，借助多媒体提高教学和管理

3、实效，才能符合信息社会对人才培养的需要。因此，新世纪的教师要具备现在教育的理念、教学创新能力、教学设计能力、教学实施能力，才能适应信息化要求。二、运用多媒体创设情境，激发学生的学习兴趣爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师”。兴趣是推动学牛.探求知识、获取能力的一种动力，浓厚的学习兴趣可以使大脑处于活跃状态，增强人的观察力、记忆力和思维力，还可以抑制学习的疲劳，保持旺盛的精力和敏捷的思维。当学习兴趣与学习内容一致吋，学可以达到事半功倍的效果。而合理地利用多媒体教学，过程中呈现出情景交融、形声并茂、生动活泼的教学情境，能充分满足学生的心理需求，从而激发了学

4、习的兴趣和求知欲。三、利用多媒体进行辅助教学，为课堂教学提供了理想的教学环境多媒体辅助教学集图、文、声、动画于一体，有着传统教学形式无法比拟的优点，它可以化静态为动态，化复杂为简洁，化抽象为直观，使课堂更加绚丽多彩，极人地调动了学生学习的积极性、主动性、能动性，从而提高了课堂教学效率。四、利用多媒体进行辅助教学，能减轻上课师生的压力与负担首先，可以减轻上课吋教师、学生的心理压力。教师、学生上课的压力是多方面的，利用了多媒体，图文、声、响、视频并茂的手段，可以多方面刺激学生，创设轻松愉快的学习环境，极大地激发求知的兴趣。学生对学习产生了浓厚的兴趣，

5、就会迸发出惊人的学习热情，创造出奇迹。“兴趣是最好的老师”，学生对文本中的知识产生了兴趣，就会产生求知欲，课堂自然会形成良性的循环，教师、学生的心理压力就相对减少很多，学生就能乐于学，教师自然充满教的乐趣，此中好处不需多言。其次，利用多媒体进行辅助教学，能减轻学生上课做笔记的负担。教师可以依据不同学科的不同文本特点，如语文文本中许多生字、生词、文学常识、历史文化背景介绍，用简要的文字通过多媒体表现出来，根据教学要求，学习对象的特点，作阅读识记即可，极大地减轻了学生的负扪。五、利用多媒体进行辅助教学，能优化知识的形成过程表象是思维想象的依据，能否在

6、学生的头脑中建立清晰的表象，直接关系到教学的成败。在几何形体知识的教学中，往往要求学生掌握一些作图的方法,常规教学中，教师常用三角板、圆规等教具在黑板上板演，但由于教师的手、粉笔或视角的不同而形成视觉障碍。我们在制作课件时，将这部分内容均用计算机模拟演示，使模拟作图过程或其他知识点的讲授既不受视觉障碍，又能产生强烈的感官刺激，易在学生头脑中形成深刻的感性认识，为教学过程的进一步深入埋下伏笔。这样把知识的形成过程一步一步地演示出来，不仅降低了知识的难度，还满足了学生的好奇心理，激励学生积极参与知识的形成过程，加深对知识的理解和运用，使学生乐于接受，

7、实现教学过程的最优化。六、利用多媒体进行辅助教学，能突破教学难点以计算机为代表的现代化教学手段，是人脑的延伸。它具冇极为丰富的表现力，能根据教学需求、教学内容实现大与小、远与近、静与动、快与慢、整与散、虚与实之间的相互转换，生动地再现事物的发生、发展的过程，从而克服了人类感官的局限性，扩大了学生的认知吋空，缩短了学生的认知过程。通过向学生展示丰富的、典型的、具体的经验和感性材料，突出观察点，揭示现象的内在联系，引导学生深入思考，减少思辨的闲难，丰富学生的联想，减少学生联想的困难，建立正确的空间观念，培养了学生思维的灵活性、深刻性和创造性，提高学生

8、解题速度和解题的正确率。初中数学知识的教学，尤苏是七年级几何知识的教学，由于学生的知识水平较低，不能用严谨、科学的推理讲解清楚，必须通过