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时间:2018-12-07
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1、光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下小班社会活动设计《瞧!我会自己吃饭》案例与反思 教育背景:幼儿小的时候吃饭是需要大人喂的,随着幼儿慢慢地长大,会自己吃饭了,但是幼儿自己吃饭也会出现很多相应的问题,如不会拿勺子、把饭弄得到处都是。因此我们在这里设计这一健康活动。 活动目标 1.愿意跟着老师一起尝试用小勺自己吃饭。 2.体验活动的快乐。 教学重点、难点 重点:让幼儿掌握正确的吃饭方法。 难点:让幼儿用正确的吃饭方法,喂动物宝宝。 活动准备 1.小勺若干、动物头像若干。 2.幼儿每人一
2、个饭碗。 活动过程 过程一:故事导入 1.教师给幼儿讲故事《能干的乐乐》。 2.教师提问:故事中讲了什么内容? 幼儿讨论后回答。(要求幼儿知道故事讲的是一个能干的孩子)狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 过程二:比一比 1.教师要幼儿说说会自己吃饭吗?自己吃饭的时候有什么小动作吗? 幼儿自由回答。(一般幼儿都回答能自己吃饭) 2.教师发给幼儿每人一个勺子、
3、一个碗,要求表演自己是怎么吃饭的。 幼儿各自“吃饭”,“吃饭”表演的时候,教师提醒幼儿要会自己拿勺子吃饭,吃饭时,不说话,不东张西望。 3.教师要幼儿分组表演自己吃饭,看谁做得最好,谁就是班上的“乐乐”。 4.活动完成后,评选出班上的“乐乐”,可以评选多个。 过程三:喂宝宝吃饭 1.教师提问:动物宝宝会自己吃饭吗?引导宝宝学学做做自己吃饭的动作。 2.操作活动:喂动物宝宝吃饭 ①.有好多动物宝宝还不会自己吃饭,可是它们的肚子好饿哦,怎么办呢?(引导幼儿说出喂动物宝宝吃饭) ②.请个别幼儿尝试学学喂食的动作。 ③.教师鼓励幼儿用小勺喂动物宝宝吃饭。 过程四:经验
4、总结 1.教师要幼儿小组交流自己吃饭的经验。 2.教师小结本活动,表扬鼓励幼儿。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教
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