小班公开课教案与教学反思 数学：《三只熊的早餐》

《小班公开课教案与教学反思 数学：《三只熊的早餐》》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下小班公开课教案与教学反思数学：《三只熊的早餐》　　目标：　　1、在故事情节中感受并发现物体的数量、大小与三只熊的关系。　　2、乐意为三只熊摆放早餐并能大胆地表达自己的想法。　　活动准备：　　1、幼儿人手一份操作材料（6个苹果、操作纸）；　　2、FLASH课件。　　活动过程：　　一、观察小熊一家，通过比较感知“高”、“矮”、“不高也不矮”　　1、导入：小朋友，看看他们是谁？（小熊）是小熊一个人吗？

2、还有谁？　　2、哪个是爸爸？为什么你说他是爸爸？　　哪个是小熊宝宝？为什么？　　那妈妈呢？　　3、小结：在我们家里，一般情况都是爸爸长得最高，宝宝长得最矮，妈妈长得不高也不矮。　　4、幼儿猜测熊喜欢吃的食物，并揭示答案。（牛奶、玉米、苹果）狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　提问：熊最喜欢呢?请你来

3、猜一猜。任意叫几名幼儿　　二、创设小熊一家吃早餐的情境，通过分碗这一事件，区分“大”、“小”、“不大也不小”　　1、引导语：小熊一家今天要在草地上吃早餐，碗呢？早就准备好了三只碗。　　2、哪只碗给爸爸？　　哪只给宝宝?　　妈妈呢？　　三、情境“分牛奶”，体会牛奶的多少和三只熊的关系。　　2、到底是什么呢？（牛奶、玉米和苹果）　　3、第一样早餐是牛奶。　　①哪一瓶给熊爸爸吃？为什么？　　②哪一瓶瓶给熊宝宝吃？为什么？　　③哪一瓶给熊妈妈？为什么？多叫几个人　　4、小结：一般情况下，爸爸最高，胃口也最大，所以吃

4、得牛奶也是最多的……　　四、情境“分玉米”，感知“粗”、“细”。　　1、引导语：第二样早餐是什么？（玉米）刚刚牛奶瓶子有高有低，我们一下就看出来了。玉米都是一样高的，要怎么分呢？为什么？　　2、通过肢体语言引导幼儿感知“粗”、“细”。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　——人是讲胖的，玉米要讲粗（动

5、作提示），慢慢的，就变……（动作收紧）细了　　小结：熊爸爸胃口最大，吃的玉米也是最粗的……　　五、情境“分苹果”，引导幼儿操作。　　1、明确要求：还有一样什么没有吃？（苹果）数数有几个？怎么分呢，他们是这么分的：熊爸爸吃得最最多，熊宝宝吃得最最少，熊妈妈吃得不多也不少。讲得慢一点　　2、幼儿复述要求：他们是怎么分的？　　3、幼儿走到桌边进行操作活动。教师重复讲述要求：三只熊都要有的吃，要全部分完　　4、幼儿带着自己的操作卡回到座位上　　5、评价　　（1）把错的拿出来：对不对？　　（2）出示对的：对不对？谁跟

6、他一样？问问爸爸妈妈对不对？把卡片放椅子下面　　六、总结：今天我们用学会了区分高矮、大小、粗细、和多少，帮小熊一起帮他们一家分好了早餐，小熊很感谢你们！你们瞧，他们一家多开心呀！　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教