小班数学：三只熊的早餐教学设计

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1、小班数学：三只熊的早餐教学设计小班数学：三只熊的早餐教学设计一、活动目标：1、在故事情节中感知并发现物体的高矮、大小、粗细与三只熊的关系。2、尝试根据三只熊的大小为其分配相应物品，并愿意大胆表达自己的想法。二、活动准备：操作材料人手一套，PPT课件三、活动过程：一、导入1、师：宝宝们！小眼睛！瞧一瞧！老师的大屏幕上有什么？还有谁？有爸爸，有妈妈，还有宝宝，我们可以说是小熊的一家！师：看看哪个是熊爸爸？你怎么知道这个是爸爸？爸爸长的怎么样？师：熊妈妈在哪？你从哪里看出来的？师：熊宝宝在哪儿呢？2、师：今天小熊一家要去爬山，爬山可是很累的！要有足够的力气，我们一定得吃饱饱的。熊妈妈准备了营养的早

2、餐。猜猜看，熊妈妈会准备什么早餐？二、创设小熊一家吃早餐的情境，通过分碗这一事件,区分“大”、“小”、“不大也不小”1、引导语：你们说的可真多，我觉得那都是你自己爱吃的。到底有没有猜出来呢？一起来看看！2、小熊一家的早餐有什么？几样东西？师：宝宝，吃早餐需要什么工具呢？3、我们需要三只碗！宝宝看看，这三只碗分别是谁的?哪只碗是熊爸爸的？为什么呢？哪只是熊宝宝的呢？师：最大的红碗给爸爸，最小的蓝碗给宝宝，剩下这个不大也不小，中等的碗给熊……妈妈。5、师：一起来看看，你们排的和顾老师的是不是一样的！三、情境“分蜂蜜”，体会蜂蜜的多少和三只熊的关系1、有餐具就可以吃早餐了！第一样是熊一家最爱的蜂蜜

3、！2、师：宝宝，猜猜看！哪一瓶是熊爸爸的？为什么？熊妈妈的蜂蜜在哪？那熊宝宝的会是哪一瓶呢？为什么？四、情境“分玉米”，感知“粗”、“细”1、引导语：第二样吃的是？三根一样长的玉米！哪一根是熊爸爸的？为什么？哪里不一样，用动作告诉我！（你从哪里看岀来的？引导幼儿：他长得比较用动作引导：粗。）宝宝们。记住了！这个我们有个好听的字来说叫粗，用动作表示细：这个我们叫细。老师带领幼儿用动作来学一学粗和细。我们一起来变得粗一点，再粗一点。细一点,细一点2、师：就像老师的腿比较粗，宝宝的腿很细。回家后还可以和你爸爸妈妈找一找什么东西粗，什么东西细！3、因为熊爸爸胃口最大，所以吃的玉米也是最粗的。4、熊宝

4、宝的玉米是哪根呢？长的怎么样？师用动作提醒：细5、这一根不粗也不细的中等大小的玉米给...熊妈妈。五、操作巩固1、师：宝宝，看！我们已经帮小熊一家分好早餐了！吃完早餐，小熊一家要去爬山了！他们会带上什么呢?我们来看看！2、幼儿说一说他们带了什么。师讲解一下。3、宝宝，小熊一家要带的东西都在桌子上，看到了吧!好，现在每人选一张纸，和你旁边的小伙伴说说你拿到的是什么？提醒：宝宝，上面的东西是要送给熊一家的，所以现在不能拿下来，拿掉你就没有了！4、请一两名说说拿到的是什么。说一说大小的不同等，觉得哪个应该送给熊爸爸5、出示操作表格：看看，老师的纸上有谁？现在老师就请你们帮忙把纸上的三个东西分给这个

5、熊一家。哪个给熊爸爸，哪个给熊妈妈，哪个是熊宝宝的，分给谁的就贴在它的旁边。7、幼儿操作，师巡回指导。8、展示讲解。拿两三张操作纸放在投影仪上看。错的请大家一起帮忙纠正。宝宝，看看这是XXX的，他贴的对吗？最大，最粗的应该分给爸爸，因为爸爸最高老师还有一张，你们来做小老师看看他做的对不对？为什么？哪里错了？纠正。六、结束活动师：宝宝们！你们帮助小熊一家分好了东西，他们笑嘻嘻的在谢你们呢，你们应该和熊一家说什么呀？宝宝真懂礼貌！熊宝宝说下一回还来和你们玩，好不好？小熊一家要出门了，我们和他们说再见吧！师：好的！宝宝们，再见！手里的作业可以带回去给爸爸妈妈看看!