小班数学活动教案：三只熊的早餐教案(附教学反思).doc

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1、小班数学活动课程计划：三只熊的早餐计划（反思教学）小班数学活动三班熊早餐课程计划（带教学反思）主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容。在故事情节中，感受并发现物体的数量和大小与三只熊之间的关系。三只熊放早餐，可以大胆表达自己的想法。适合幼儿园教师参加小班数学活动课程。快来看看三只熊的早餐计划吧。活动目标：1.感受并发现故事情节中物体的数量和大小与三只熊之间的关系。我愿意为三只熊吃早餐，并能够大胆地表达我的想法。3.培养幼儿进行比较和判断的能力。4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5.培养孩子的逻辑思维能力。活动准备：孩子的手，一个小盒子

2、，6个苹果，FLASH课件活动程序：首先，观察熊家族，通过比较“高”，“短”，“不高而不短”的看法1.进口：儿童，看看他们是谁？（小熊队）熊独自一人吗？还有谁？爸爸是谁？你为什么说他是父亲？宝宝熊是哪个？为什么？妈妈怎么样？3.总结：在我们的家庭中，一般情况是父亲是最高的，婴儿是最短的，母亲不高或矮。其次，创造熊家吃早餐的情况。通过划分碗，这个事件区分“大”，“小”，“不大或小”1.指南：熊家人今天想在草地上吃早餐，碗怎么样？已准备好三碗。你对爸爸的碗有什么了解？什么颜色？哪一个是给妈妈的？什么颜色？宝宝？三，情况'分蜂蜜'，蜂蜜和三熊的关系多少今天，熊家想要吃

3、4种早餐。他们会吃什么？请猜猜。这是什么？（亲爱的）第一个早餐是蜂蜜，瓶子上有数字，这是第1瓶.3.熊父亲要吃多少瓶？为什么？你给宝宝多少瓶？为什么？要承受多少瓶母亲？为什么？4，总结：在正常情况下，爸爸是最高的，胃口也是最大的，所以蜂蜜是最吃的.四，情况'分玉米'，感觉'厚'，'瘦'1.指南：第二顿早餐是什么？（玉米）只是蜂蜜瓶高或低，我们可以一目了然。玉米也一样高，你怎么分呢？为什么？2，通过肢体语言引导孩子感知'粗糙'，'精细'---人是胖的，玉米应该厚（动作提示），慢慢地，它会改变.（动作收紧）精细摘要：熊爸爸胃口最大，他吃的玉米也最厚.五，情况“分为苹

4、果”，引导孩子操作1.明确要求：第三份早餐是什么？有多少人（Apple）？怎么分，它们是如此划分：熊父亲吃得最多，熊宝宝吃得最少，熊妈妈吃得不多2，孩子的复述要求：他们如何划分？3，孩子去餐桌上开展业务活动。老师重复这个要求：所有三只熊必须吃，而且必须全部完成。4，孩子用自己的操作卡回到座位上5，评价（1）走错了对吧？（2）出示权利：对吗？谁像他一样？问妈妈和爸爸，对吗？六，情况'分鱼'1.指南：第四个早餐是鱼。盒子上有什么？这是什么意思？2.哪个盒子适合爸爸？（6条鱼）宝贝？（2条鱼）妈妈？（3条）妈妈和爸爸同意吗？3.揭开盒子：我们来看看吧。什么样的鱼是6？

5、你还在给你父亲喂6条小鱼吗？5，总结：有时数量很大，但有时数量不一定更多。这个问题有点困难，我们会在成长时明白。活动反映《三只小熊的早餐》的数学活动是让孩子们知道故事情节中的三只小熊。在对家庭成员的了解中，大小的比例，高度，高度和矮小的比例，帮助三只熊分早餐。进一步感知大，中，小;在操作中，让孩子通过观察，比较和操作来感受和发现物体的数量和大小与三只熊之间的关系。活动介绍部分通过呈现三张熊图片来给孩子们带来兴趣，同时，通过肉眼观察，初步感知大小差异，并通过比较，了解和理解的方法。在故事中区分大小，感觉和发现的方法。物体的数量和大小与三只熊之间的关系。孩子们在玩耍

6、时愿意学习各种知识，对数和大小的概念有点零碎的理解，他们对计数，大小等也很感兴趣，对周围事物充满好奇，对吧喜欢听故事，所以在活动期间，我走过了整个故事，发现了三只熊的关系和大小。在这个感知过程中，让孩子们在观察，操作，讲述和游戏中寻求知识，体验新的体验，并在原有的生活经验基础上获得新的体验。