浅谈初中语文教学中小组合作学习的有效性

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1、浅谈初中语文教学中小组合作学习的有效性说到小组合作，笔者想起平时遇到的令人费解的情景：“……这节课，执教者能够安排学生进行小组讨论，有利于培养学生自主、合作、探宄的学习能力，课堂气氛活跃，是一堂好课……”（评课摘录）“［教师出示三个思考题］宣布：下面就请大家以前后四位同学为一小组，对上面的三个问题进行讨论，交流各自所得的结果。教室随即沸腾了，学生们你一句我一句地讨论起来，有的讲得眉飞色舞，有的站起来喊着‘我来讲，我来讲’，有的一言不发地看着小组内同学争论……［教师在一旁微笑或游走于学习小组之间］”（课堂

2、实录）笔者无法知晓评课者说的安排是否真的合理，因为言语屮他强调的只是冇了小组讨论环节，课堂教学就是成功的；也难以下定论，在这样的课堂活动中，学生究竞是在合作、探究还是在表演、娱乐。笔者不禁思考：小组讨论是否就是新课改下课堂教学中合作学习的理想模式？小组讨论难道就是小组合作学习吗？小组合作的有效性宂竟如何体现呢？新的课堂改革，注重的是以学生为本，要让学生“在大量的语文实践中去掌握学习语文的规律”，是要“关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神”。因此，

3、笔者认为小组合作学习有效性的评定，应以学生的角度为准，真正的有效是对学生的有效。小组合作作为一种学习的模式，要评定其有效性，就要看学生的学习方式是否从中得到很好的体现。在此，先介绍一下容易产生争论的三种学习方式：发现学习、接受学习、探求学习。发现学习就是让学生利用教师或教材所提供的材料，亲自去发现应该得出的结论或评价。该种学习方式有利于形成内部动机，有利于激发学习兴趣，有利于培养创造态度。接受学习就是以听讲和练习为主的学习方式，以知识教学的结果为标志。它的优点是能使学生较快地摄取新知识，提高知识总量。探

4、求?W习是一种以体验和感受为主的学习方式，以关注学习的过程，在过程中求发展为标志。其优点是注重激发学生发现学习或探求的兴趣和动机，强调学生的主动性、创造性。它是一种长冃标的学习。三种常见的学习方式，在新课改的今天，也许教师会极力推祟其中的某一种而否定另一种。其实，无论是什么样的教育环境，三种学习方式都不会是孤立的，只不过是偏句于其屮一种方式的程度不同罢了，我们所追求的是它们之间的合适的平衡点。对于小组合作而言，真正的冇效，正是诸多学习方式在学习过程屮的均衡体现。1.小组合作学习中，必须以接受学习作为基础

5、和前提要知道，不是什么知识都能单纯地靠小组合作学习，我们必须肯定教师的指导在课堂教学中的作用。首先，学生能进行合作，必须要有一定的知识和技能做基础，必须是根据已有的知识和经验，通过合作探宄解决新的问题，获取新的知识。这些己有的知识和技能，不是学生直接进行探究所能获得的，而是通过接受学习获取。其次，课堂教学中的小组合作，其产生的“发现”和“新知”往往有很大的片面性、局限性，有时甚至是一种曲解，这就要求其必须与接受学习相结合，内化形成一定的知识结构。例如，在教授苏教版语文八年级上册《都市精灵》一课时，很多教

6、师上课伊始出示合作学习的任务后，便让学生进行所谓的合作学习，其实这样做成效并不大。教师在组织合作学习的时候，应该在合作的重点难点、合作方法及操作规程上作具体的指导，力求让学生的合作带有合理的方向性。在教授这一课时，我们可以引导学生先认真阅读课文，在基本理解了文章内容的基础上，再通过小组合作把握文章主题。1.小组合作学习中，必须以发现学习作为动力保障这一点其实是凸显学生的自主性。小组合作是学生间的合作，要以学生为主体。小组合作学习的精髓是通过生生互动求得小组成员的共同进步。要保证小组合作学习的有效性，就要

7、保证学生学习的主动性。首先，必须要有小组合作学习的目标。以学习小组为单位制定目标，激励每位学生积极投入，自主地发现学＞J，主动完成自身的学习任务，这样小组的学习目标就会得以完成。其次，小组合作学习应该安排学生自主发现学习的时间。学生自主发现学习起着至关重耍的作用，没有自主发现学习，就没有合作的基础。任何问题都要以学生自己的学习所得作基础，才能进行有效的合作、探究。在课堂教学中，讨论是必要的，但绝不是问题一出示便来个“七嘴八舌”。教师切不可将小组合作片谢地理解为就是小组讨论。最后，重视学生的新见解、新体悟

8、是新课改所提倡的，学生自主发现学习，可以获得发现新知的兴夼感和完成任务的信心。这种兴奋感和自信心可激发学生学习的内在动机。教师切不可用所谓的合作替代学生必要的自主发现学习。《窗》是苏教版语文八年级下册的一篇文章，是澳大利亚作家泰格特的著名小说，文章构思精巧，人物鲜明，是小说中的典范。笔者在教学木文时，让学生给这篇文章续写一个结尾：“当不靠窗的病人看到窗外只是光秃秃的一堵墙时，他想到了什么呢？”学生们充分发挥想象，大多数学生谈到了不靠窗病人的