浅谈初中语文教学中小组合作学习问题与策略

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。浅谈初中语文教学中小组合作学习问题与策略　　摘要：随着新课标改革的实行，对初中语文教学的观念形式也逐渐改变，倡导“自主、合作、创新、探究”等新型的教学学习模式。小组合作学习作为一种科学系统结构化的新型教学战略方法，在尊重学生在课堂学习中的主体地位，提高学生的创新能力和综合素质水平等方面具有更大作用，深受各国关注重视。本文将对小组合作学习在初中语文课堂教学中产生的作用及

2、现存问题和如何有效应用以提高语文课堂效率做探究。　　关键词：初中语文；教学；小组合作；策略　　一、目前初中语文教学中小组合作学习的问题　　1.教师角色没有转变当前多数初中语文教师仍旧受到应试教育理念的影响，还没有真正改变教学观念。一方面，部分教师在小学语文小组合作学习中没有留给学生足够的时间和空间进行探究与交流。另一方面，部分教师对学生不够信任，在学生合作学习的过程中干涉学生的思维和意识，导致学生的交流被打断，影响到小组合作学习的质量。从本质上说，小组合作学习的核心正是学生共同的学习、交流与进步，学生成为学习的主人。这就决定了教师的职能基础学

3、科与角色必须进行转换，成为学生合作学习中的引导者与组织者，而不再是课堂的主导者。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　2.小组分配不合理从实施的步骤来看，教师首先需要对学生进行合理的分组，才能支撑小组合作教学的顺利开展

4、。但在实践过程中，多数教师并没有真正重视这个问题，没有意识到合理的分组是初中语文合作学习的基础与前提。例如，大部分教师只是按照学生的座位对学生进行分组，并没有充分考虑学生的基础、能力以及学习态度等多方面的因素。这就容易导致小组内学生的意见不统一，学生的思维无法进行碰撞，也就无法进行有效的交流与合作。　　3.小组学生分工不明确小组合作学习的主旨是让学生以小组为单位进行合作学习，要求实现学生的共同发展与进步。但是，在大部分的初中语文小组合作学习中，学生的分工不明，或者说教师并没有重视这项工作。多数教师只是将学生进行分组，完全要求学生进行小组内的统

5、筹与管理。这就导致小组内的学生分工不明，导致部分学生只是在聆听和吸收，却没有正在进行思考与学习。基于此，小组合作学习的效率并不高，学生也无法得到共同的进步与发展。　　4.缺少合作精神为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。合

6、作学习时不会合作，争执时有发生，从争得脸红脖子粗到谁也不理谁，最后造成完不成学习任务；在集体交流中，绝大多数代表小组的同学总喜欢这样开头“我认为……”，而不是“我们认为……”，他们忘了这是小组合作学习的结果；有时候，老师说“现在我们一起来交流一下”后，小组合作学习也就结束了，然后就自顾自地说话，做别的事情，而不再去关注其他小组的交流，甚至是本组同学的发言。　　在当前的初中语文小组合作的实践中，小组合作组织与调控的问题主要集中于此，这也是导致当前小组合作学习质量不高，并制约其进一步发展的主要原因，亟需教师在实践中解决这些问题。　　5.学习评价不

7、系统小组合作学习结束后，教师要对学生的学习成果进行全面评价，既要评价学习过程，也要评价学习结果。但笔者在教学中发现，教师大都只关注学习结果，且不能辩证地评价学习结果，而是要么一味肯定，要么彻底否定，导致学生合作学习的积极性降低。　　二、初中语文小组合作学习有效性策略　　1.转换教师角色，激发学生合作学习兴趣为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，

8、我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。教师始终是教学过程的组织者、引导者和合作