小学语文《猴子种果树》优秀教案浏览

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下小学语文《猴子种果树》优秀教案浏览　　　　《猴子种果树》优秀教案1　　教学目标：　　1、有感情地朗读课文　　2、教育同学做任何事情要有耐心，不要盲目的听从他人的话。　　教学过程：　　一、导入　　1、通过上节课学习，我们知道猴子刚种了一棵梨树苗，并且天天浇水、施肥，那么它为什么要这样做呢？　　2、猴子最后有没有吃到自身种的果子呢？为什么？你能从文中找出相关的自然段吗？　　二、新授　　1、学习第9自然段　　　a、指名读b、齐读　　2、师：从这里我们知道猴子拔了梨树

2、种杏树，拔了杏树种桃树，拔了桃树种樱桃，到头来什么树也没种成。　　　（教者一边说一边板书）　　3、师：猴子为什么要这样做呢？它都听了谁的话而不段改种果树的？贴画狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　4、乌鸦、喜鹊、杜鹃是怎么叫的？你能学叫你喜欢鸟的叫声吗？扮演给你的合作伙伴听。　　　a、小组扮演b、小组派代表扮演　　5、这三只鸟是怎么对猴子说的呢？你喜欢哪只鸟就读哪

3、只鸟说的话。　　6、采取多种形式读三只鸟说的话。如小组读、小组选代表读、摆擂台、扮演读等等。　　7、师：听了三只鸟的话，我们知道它们都说了一句农谚，都是哪些农谚呢？（板书）　　　乌鸦说了哪句农谚？（梨五杏四）　　8、什么叫“梨五杏四”？　　9、梨树要等五年才干结果，你说猴子有这个耐心吗？　　10、（出示句子）梨树要等五年才干结果，你有这个耐心吗？换个说法，使意思不变。　　11、猴子听了乌鸦这么一说，它是怎么想的，怎么做的？　　12、听喜鹊说“杏四桃三”，猴子又是怎么想的，怎么做的？　　13、那么猴子一定吃到桃子了！（没有）为什么？　　14、那这次猴子一定吃到樱桃了！（没有

4、）为什么？（樱桃好吃树难栽）　　15、齐读第8自然段　　16、就这样，猴子到头来什么树也没有种成。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　三、拓展延伸　　1、小朋友，假如你是这只猴子，你会种哪棵树？（培养同学语言表达能力和侧面教育同学做事要有耐心）　　2、学了这篇课文，你现在最想干什么？（扮演）　　　a、小组之间练一练，可以加动作、神情等。　　　b、愿意展示的小组，上

5、台扮演。（其他同学做评委，选最佳扮演奖、最佳创艺奖等）　　3、扮演。　　4、同学评价。　　5、师：小朋友们，猴哥到头来，什么树也没有种成，那么你想对它说什么呢？（把扮演猴子的同学留在台上？）　　6、师：猴哥听了这么多好伙伴的话，你今后会怎么做呢？　　7、知错就改，仍然是个好猴子，相信你今后一定能够吃到自身种的果子的。　　四、小结　　　通过学习，希望每位小朋友今后做任何事情都要有耐心，有主见，争取把事情做胜利，不要半途而费。　　五、作业　　　回家把故事讲个爸爸、妈妈听。　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学

6、生的基础上对症下药，因材施教