新时期思品课堂教学中对话互动教学实践解析

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1、新时期思品课堂教学中对话互动教学实践解析摘要：随着我国教育事业的不断发展，人们对初中思想品德课堂教学的关注度越来越高。新时期初中思想品德课堂教学的目的是提升学生综合素养，促进学生健康发展，其是将生活作为教学基础，是一门综合性的必修课程。思想品德是未成年人思想构成的主要途径和渠道，其对培养学生良好品质、提升社会责任感、养成良好文明习惯有十分重要的影响。但是，现阶段的初中生对思想品德课的学习兴趣不高，且课堂教学较为枯燥、乏味，思想品德教学质量有待提升。新课改中，强调互动式教学，引导学生通过g主学习的方式，提升学习兴趣。本文对思品课堂教学屮对话互动教学的意义进行阐述，并提

2、出对话互动教学的相关策略，旨在提升初中生综合素质，促进个人发展。关键词：新时期；思品课堂；对话互动教学；实践解析新时期，对话互动式教学是一种新型的教学模式，教师通过对话和互动的方式与学生进行有效的沟通，传授教学知识，其目的是提升学生的创新思维，加强学生的实践能力。此种教学模式改变了传统的“灌输式”教学，将学生作为课堂教学的主体，强调教师和学生之间地位平等。在对话互动教学中，教师发挥引导的作用，对学生学习进行辅助。对话互动式教学具有开发性的特点，重在培养学生创新思维和创新能力。从多方面开展教学，提升学生实践能力和团结合作能力。在初中思想品德课堂教学中，应用对话互动式教

3、学，可以更好的优化配置教学资源，促进学生全面发展。一、思品课堂教学中对话互动教学的意义新时期的教学理念发展趋势，是将学生作为课堂的主体，发挥其自身优势，提升学生的自主学习能力。在思想品德课堂教学中应用对话互动教学具有十分重要的意义。在教堂教学过程中，教师需要结合教学实际内容，为学生创造一个良好的互动教学氛围。1.对话互动教学促进合作，提升学生学习兴趣应用对话互动式教学模式可以有效提升学生的团结合作精神，在教师与学生之间、学生与学生之间，通过语言的沟通，学生可以发表自己的看法，学生多发言可以提升心理素质，也可以让思想品德课堂教学变得更加生动、有趣。传统的课堂教学模式是

4、教师一味地传授知识，学生机械的听讲，课堂比较枯燥乏味，很难提升学生的学习热情。久而久之，学生对思想品德学科失去的兴趣，这对思想品德教学有十分不利的影响。而对话互动式教?W能够很好地改变这种情况。2.紧密结合教学内容，促进学生更好的掌握知识对话互动教学模式的基本特征是交流、合作和沟通。初屮思想品德课堂教学中，教师需要按照教学计划和教学内容编排课堂教学的各个环节。在对话互动式教学中，其教学模式和教学内容紧密结合，从而构建一个完整的教学方式，经过多次的实践，学生对教学模式适应之后，可以更好的掌握思想品德相关知识。3.提升教学效率，提升学生综合素质对话互动式教学模式强调学生

5、作为主体，全面发挥学生自身能力，拓展思维。与此同时，结合思想品德教学内容，可以有效提升学生的综合素质。开展对话互动式教学，可以改变传统的教学方式，科学合理的制定教学环节，让学生多发言，这对课堂教学的“教”与“学”都具有十分重要的意义。二、新时期思品课堂（初中）教学中对话互动教学实践1.转变课堂教学组织形式在初中思想品德课堂教学中应用对话互动式教学，教师需要给予学生更多发表自我意见的机会和空间，重视学生讨论。将学生划分为几个小组，对教学内容进行讨论，在结朿讨论之后，学生发表自己看法，教师讲解问题并总结。在学生讨论过程中，教师不发表言论，更多的是指导，让学生动脑，发挥自

6、己的能力。在讨论结束后，让每组发言，并将讨论的收获和大家共同交流。各组之间相互补充和评价。针对讨论中遇到的问题可以团结互助，出谋划策。通过讨论环节，学生可以加深对知识内容理解度。通过讨论话题，教师掌控金局，引导学生围绕教学屮心话题进行讨论，避免出现偏题的现象。教师对出现的问题进行讲解，让学生对相关内容能够冇一个统一的认识。学生在课堂屮充分的发挥白己的能力，表达自我的同时，还能够收获更多的知识，提升自身素养，提升分析能力、推理能力和判断能力。2.营造良好对话氛围在初中思想品德教学中，应用对话互动式教学模式。教师需要为学生营造良好的对话氛围。在课堂上，合理的分配课堂时间

7、，给予学生更多的时间讨论问题，为学生创造更多互相交流的平台和机会。教师将思想品德的教学方向放在提升学生素养和个人品格方面。通过良好的沟通，让学生深入的意识到在成长过程中，思想品德的重要性。教师在教学过程中，发挥引导作用，在为学生营造良好氛围的同事，言身传教，通过自己的言谈举止，为学生做好表率作用。1.贴近生活，精心设计话题在初屮思想品德课堂教学屮，通过对话互动式的教学模式可以让学生更多的实践。教师在教学过程中，可以选择更多贴近学生生活的教学内容，体现学生作为教学主体的地位，从而锻炼学生的实践能力和对事物的探宂能力。教师可以组织学生定期走访学校附近的社区，将学生划