校园文化纪念品的开发设计与营销

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1、校园文化纪念品的开发设计与营销［摘要］校园文化纪念品，是目前具有一定市场缺口的文化类纪念品，该产品调动了学校艺术类专业学生的实践热情，并促进校园事业的发展，具有一定的文化价值和经济价值。本文主耍分析了校园文化纪念品幵发设计的价值、现状、开发思路及品牌策略，是对当今文化产业发展较深层次的探究，以期给相关部门或学校企业提供理论参考。［关键词］校园纪念品；设计；开发；创业；实践；营销doi：10.3969/j.issn.1673-0194.2017.02.133［中图分类号］G711［文献标识码］A［文章编号］1673-0194(2017)02-0-021校

2、园文化纪念品的开发价值校园文化纪念品是以校园文化特色为核心、以承载纪念为意义，以学校标识和标志性建筑和学校特有的美丽景色为基础，进行下一步的开发与设计。校园纪念品的开发有助于学生回顾学校的历史，展现本校的办学色彩和办学文化，并进一步扩大学校的知名度。可以全面推动学校的发展，同时弘扬校园文化，打造富有本校校园特色文化的纪念品，从另一方IM,也可以激发教师和学生的创作积极性。校园纪念品具有很多方面的功能，比如实用、学习认知等功能。校园文化纪念品以物质形式将学校的文化底蕴、文化内涵以及自己所独有的文化特色以物质的形式表现出来。校园文化纪念品的制作与幵发，可以

3、激发教师和学生的创作积极性，激发教师与学生的潜力，加强师生之间的联系，促进教学质量的提高。2校园纪念品开发现状校园纪念品是校园文化的产物，校园文化蕴藏着丰富的人文历史内涵。冃前,我国高校众多，纪念品市场蕴藏着巨大的经济潜力。目前开发设计的产品不仅用于收藏，也为了供人们使用。因此，高校纪念品的开发设计必须满足顾客实用性要求。在产品宣传方面，为了让购买者有直观的感受，最真切地感受到产品的美和用途，开实体店，比网络与广告宣传更有优势。不过在当下，网络与广告的宣传形式也相当普遍，可以三管齐下，把重心放在实体店。3校园纪念品设计及幵发思路设计源于生活，并且服务于

4、生活。设计校闶纪念品源于对母校的热爱，校园纪念品承载着学生校园生活的一段美好记忆，也承载着学生对母校的情结。同时，校园纪念品会随着校园发展不断变化，成为学校文化成长的载体。3.1设计理念3.1.1超越功利，使日常生活情趣化这里“超越功利”是指注重精神的不受朿缚和对生活美的享受，从而使生活更加多姿多彩。即通过培养广泛的兴趣爱好，使人们达到一种忘我的境界，将g己寄托丁周围的美好事物和大自然之屮，真正的放空自我，使人性健康、和谐的发展，进而达到精祌上的偷悦。3.1.2张扬个性，使日常生活个性化“张扬个性”是让学生在日常生活中保持自己的个性，不盲目从众，进而保

5、持自身的特色。大学生特有的生命情感的释放和张扬感性的表现，事实上就是追求唯一、追求个性和自由的表现，即美的创造，因为美是随性、洒脱的象征，是人向往自由的本质表现。3.1.3善于发现和创造美艺术创造是将加工的对象艺术化、理想化、不断将生命活力灌注到作品中去，使作品展现出活力。只有在充满创造的生活当中，个体生命才会敁示出无限的生机，人生冰会不断收获希望和追求理想。3.2设计内容首先，通过调研与实践，校园纪念品屮广受好评的是校园模型、校园吉祥物。主要原因是精致美观且易于保存，虽然相对于日用品系列价格稍高，但观赏和收藏价值更高。其次，相对来讲，笔记木物美价廉，

6、对于此类商品可根据前期小规模的试点所得出的客流量进行生产。最后，通过前期小范围的实验推广，得出T恤衫、帽子都不太受广大师生的欢迎，据小组分析，是因为近年来这些T恤衫、帽子等纪念品不够时尚，实用性也不是很高，有违最初设计的初衷，故应收缩其生产规模。因此，产品设计小组可对该类产品加大宣传力度，努力进行产品推广，若仍没有成效，则取消该类纪念品的生产计划。3.3设计特色3.3.1展现学生技能，使创意源源不断高校响应李克强总理的“大众创业，万众创新”的号召，举办了很多的学生创新创业类大赛，如果让学生参与校园文化纪念品的设计与幵发,既能提高教师的教学质量，又能丰富

7、学生的课外实践。3.3.2塑造学校品牌学校的景观及标识，代表学校的形象。如果宣传学校的方式独特创新，能使人们心中产生良好的印象。打造学校的自主品牌，要充分利用学校独有的文化特色，使纪念品能更好地展现学校的文化特色和内涵，能够多方面立体式地塑造学校的形象。3.3.3满足不同群体的消费需求针对毕业生和校友这些消费群体，可设计以温情回顾学校历史为主题的感情类纪念品，艺术性应大于实用性，收藏为主要功能，例如：挂饰、其他传统材质工艺品等。针对在校生这种消费群体，应设计实用性较强的纪念品，如文具、环保袋等。针对参观者这类消费群体，应以体现校园文化特色为主，例如：校

8、园指示牌、公告栏、和特有的建筑等。3.3.4独有的创新性，达到特色创新的效果沈?化工大学的“金