新课改下初中体育教学方法策略的探讨

《新课改下初中体育教学方法策略的探讨》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、新课改下初中体育教学方法策略的探讨摘要：目前，随着新课改的不断实行，我国学校也在逐渐改变传统的教学方法策略，追求全新的教学目标。对于初中体育教学来讲，在新课改的背景下也应该注意转换教学方法策略，新课改下对教师的要求也不再单单只是知识的传授者，而应该与学生是平等的地位、在教学的过程中重点来突出学生的主体作用。主要对新课改下的初中体育教学方法策略进行了探讨，以此来促进学生对初中体育的学习。关键词：初中体育；教学；方法策略一、初中体育教学过程中存在的一些问题目前，在我国的一些学校，新课改的推行还不是太完善，由于各方面的原因，

2、初中体育在教学方面也依旧存在一些问题。如，（1）新课改下的教材发生了变化，而教师教学的方法、教学目标还是没有变化，初中体育教学方法还是采用理论灌输性的，这种教学方法不但不利于学生对体育的学习，而且也不会激起学生学习的兴趣。（2）在初中体育教学的过程中，有的教师过于重视纯理论性的知识，而对于学生的室外活动则不是太重视，这也不利于学生将理论知识与实践结合在一起，不利于促进学生身心健康的发展。（3）现今的初中体育教学课堂还存在一个问题，就是课堂气氛不活跃，死板的氛围很难调动起大家学习的热情和积极性，教师在课堂教学中无法调动起

3、学生的学习热情，那么学生还会对体育学习有兴趣吗？这些问题的存在将会影响学生对体育知识的学习与了解，也不利于学生借助体育课来锻炼自己的身体、不利于培养学生良好的体育情操，因此，笔者主要提出了一些方法策略来提高初中体育课堂教学的质量。二、提高初中体育教学质量的方法策略研究1.教师要依据新课改下的教学大纲来制订教学目标与教学计划新课改下的教学大纲相对传统的教材来讲注重对学生各方面能力的培养，能够让学生学到更多书本以外的东西，而且更加注重对学生思想情操的培养。因此，初中体育教师在具体的教学过程中就要充分结合新课改下的教材，改变

4、以往“教师独讲、学生专听”的教学模式，采用全新的教学方法策略，比如，在学习广播体操的时候，教师则可以教给学生具体的动作，然后留出大量的时间让学生自己练习，而对于比较理论化的书本知识就不用过多讲解了；而且，在教学当中，教师也可以让学生分小组进行练习，最后让学生表演并选出最佳体操表演小组，以此来激发学生的学习兴趣。其次，教师要带领学生走出课堂，由于体育这门学科本身就是一门需要我们运动的学科，因此，操场才应该是学生的课堂，教师要让学生充分摆脱书本、课堂的束缚，走进操场通过运动来锻炼身体、愉悦身心。1.体育教师要增加课前热身活

5、动的环节在体育课上，学生会遇到大量运用手、脚的运动，那么长时间被束缚在课堂上的他们一旦运动可能会出现抽筋、脚受伤的情况，因此，教师在体育课一开始则不必着急让学生学习任务，可以先让学生跑几圈来热身，必要的时候可以做一做热身操，让学生充分将身体活动开，男生要重点来转一转脚踝，以防止打篮球的时候伤到脚踝处。课前热身活动的开设不仅可以让学生身心得以放松，而且最重要的是保护学生在课上活动的时候减少伤害的发生，充分保护了学生的身体。2.初中体育教学要发挥学生的主体性，做到以人为本的教学理念新课改的教育理念也不断强调要以学生的发展为

6、根本、充分发挥学生的主体作用，因此，体育教师在教学的过程中就要充分考虑学生对体育运动的需求，在具体的教学中，教师首先就要与学生建立平等交流的良好关系，与学生一起讨论问题、交流思想等，要让学生放下对体育教师的戒备心理，这样也有利于学生很快地爱上对体育的学习。另外，教师就要在平时多与学生沟通，看看班上的学生都喜欢哪些体育活动，比如，有的学生对篮球感兴趣，那么教师在课上则可以向学生传授一些篮球知识、增加篮球课程的教学；有的学生热爱健身运动，那么教师可以开设健美操的教学，充分满足学生对体育的各种需求。但是有的学校体育资源有限，

7、那么这时体育教师就要善于引导学生，充分挖掘学生对体育的兴趣。1.教师要努力为学生营造和谐、愉悦的体育课堂教学氛由于初中生的性格特点和年龄特征尚处于好动好玩的时候，因此，教师就要努力为学生营造一个活泼愉悦的体育课堂，让学生能够在充满欢声笑语的课堂上学到更多的东西。在体育教学当中，教师可适当增加游戏教学来营造活泼的课堂氛围，比如，和学生一起玩“两人三脚”游戏，在这一游戏中，课堂气氛得到了活跃、学生不仅能够迗到锻炼身体的作用，而且能够学到团结的重要性，让学生可以懂得更多与人合作的道理，而且这也符合新课改下活跃教学课堂的理念由

8、以上分析我们可以看出，在新课改的背景下初中体育教学就要充分摒弃传统的教学方法策略，体育教学的目标在于锻炼学生的运动能力、愉悦学生的身心发展，对学生的成长有着很大的促进作用，因此，体育教师就要在新课改的指导下充分以学生为主体，考虑学生的需求来开展体育活动，另外，教师还要努力为学生营造和谐愉悦的课堂，让学生能够在轻松的课堂上爱上对体育