探讨当前小学校园文化建设的现状及策略

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1、探讨当前小学校园文化建设的现状及策略♦王兴成甘肃省白银市靖远县大芦乡中心小学730618摘要：小学校园是学生素质形成的初始阶段，学生素质的高低和校园的文化氛围有直接关系，因此，促进小学校园的文化建设就成为小学教育的关键环节。纵观小学校园文化建设现状，仍有很多问题值得关注，木文从我国小学校园建设的现状出发，结合其中存在的问题，对如何构建进行了分析。关键词：小学校园文化建设问题校园文化是一所学校的活力和灵魂所在，是学校内涵发展的木质要求,它不仅决定着一所学校发展的方向和前途，而且也是学校发展的内驱力，对于教师投身教育教学改革和创新及学生的成长至关重要。当前，校园文

2、化己经作为一种特有的文化融入到校园建设中来，如何创新小学校园文化建设，共筑教育之梦是我们每一个基础教育工作者应思考研究的问题，笔者结合多年的管理经验，提出自己的粗浅看法。一、当前校园文化建设存在的问题1.对校园文化及其建设的认识不到位。许多农村小学，由于对校园文化内涵的认识还不够全面、准确，对校园文化作用的理解还不够深入到位，对校园文化建设机制的把握还不够系统、科学。2.切合实际的有效创新不够。有的学校在校园文化建设中，形式单一，措施、手段还不能与学校改革发展和人才培养的中心任务紧密结合，实际效果还不够明显。3.校园文化特色不明显。在实际中，相当一部分学校在推

3、进校园文化建设，尤其是促进学校精祌的形成中，尚未注重体现各学校自身的特点、历史渊源和发展趋势，趋于一般化，个性不明显，这不利于学校的发展，也不利于人才的培养，更不利于提高学校的竞争力。二、构建小学特色校园文化的策略1.提高认识，把校园文化建设落到实处。（1）更新教育观念，构建和谐的校园文化。小学校园文化建设是一项长期的系统工程，需要结合当前建设实际，掌握校园文化动态，构建校园文化建设体系，用全新的教育理念和方法去推动校园文化建设。校园文化建设要做到以学生为主体，以“以人为本”为育人理念，认真践行校园精神文明发展，培养出能够适应时代要求，具奋竞争合作意识，推动社

4、会发展的全方位人才。在教学方面，既要给学生知识，又要教给学生学习知识的方法；在管理方面，既要帮助学生解决学习和生活的闲扰，又要帮助学生学会自我管理的方法。（2）强化领导作用，加强文化建设的有效性。校园文化的建设要坚决杜绝形式主义，校园文化是为推动校园建设开展的，所以,学校教育工作者要把它当作一件实事来对待，要调动一切因素，推动校园文化的稳定发展。从校园实际出发，打造独具特色的校园文化，同时，要加强监督检查工作，对建设质量进行考核测评，以保证健康发展。构建与之相适应的建设队伍和机构组织也是非常必要的，校园文化建设队伍水平的高低将直接决定校园文化建设的水平。教师和

5、学生是校园建设的主体，因此，学校领导要加强对他们的引导作用，挖掘建设潜能，加强校园文化建设的有效性。2.营造浓厚的人文氛围，优化校园教育环境。（1）要加强理想信念教育，培养良好的政治思想品德。（2）大力宣扬民族优秀文化。民族优秀的传统文化对培养学生的基础道德和人文品质，具冇重要的教育作用。学校要遵照学生身心发展的规律，通过读书活动、故事会、文化讲座、辩论会等形式，培养学生的民族意识、民族自信心、自豪感，以及热爱民族优秀文化、热爱社会主义祖国的感情。（3）要加强学风、教风建设。中小学校除了要在适当位置设置体现学风、教风、校风标牌以外，还要组织各种形式的讨论学A）

6、活动，使师生真正明确其基本内涵，并通过强化管理，使之内化为全体师生的自觉行动。（4）健全管理制度。校园制度文化是历史传统与吋代精神的统一，是师生员工活动的准则，是教育教学工作得以正常有序进行的重要保证。学校要坚持以人为本的管理理念，重视发挥师生的主体作用，制定教师、学生管理常规，建立健全教学、科研、生产和生活等规章制度。1.进行有特色的校园行为文化建设。美的环境给人以美的享受，以它的感染力唤起人们对美的追求，陶冶人的情操，使人心旷神怡，大脑更聪慧，思维更敏锐，行为更文明，激发人的上进心和求知欲。但良好的环境必须靠日久天长的行为来支撑，学校行为文化建设无小事。作

7、为领导，就需要从思想、制度、行为等方面加以反思、注重引领，从而促进教师行为文化的建立。冋吋应该激发教师爱岗敬业的热情，引领其学会合作、学会理解、学会忍耐、学会宽容、学会放弃，应该引导教师尊重、理解学生，学会以公正的态度、发现的0光、宽广的胸襟去欣赏学生。同时领导人要和老师进行密切沟通，及吋奋效地配合老师的教育教学工作。总之，小学校园文化建设不是一蹴而就的过程，但无论是基础教育工作者，还是基础教育方面的研究人员，一定要把校园文化建设当作基础教育中不可或缺的一个方面，根据教学实际，积极调整思路，构建完善的小学校园文化建设体系，推动校园文化建设健康发展。参考文献［1

8、】陈芬小学校园文化建设的思考与探索［」