当前小学语文的口语交际教学现状及对策探讨.pdf

《当前小学语文的口语交际教学现状及对策探讨.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、●教学设计与策略●己口15．4断课jl导学当前小学语文的口语交际教学现状及对策探讨江苏省张家港市实验小学钱丽萍摘要如今随着新课改的开展，学生综合能力的培养成为教学工作的一个重要目标。而学会与人交际，与人沟通，拥有好口才更是21世纪人才不可缺少的素质，因此从教育来看，小学语文教育中口语交际能力的培养显得尤为重要。然而虽然新课改已经在国内广泛开展，小学生的口语交际能力并没有得到明显的提高，针对这一状况，教师必须认真分析口语教育存在的问题，发现问题，改善现状，才能有效贯彻新课改理念，提高儿童口语交际水平，促进儿童全面发展。本文首先简要分析了口语交际的重要性，然后着重分析了当前小学语文

2、口语交际教学的现状，最后针对当前小学语文口语交际教学的现状提出了一些对策。关键词小学语文口语交际现状及对策一、前言对前排的同学说一段话，并要求一部分学生们按照次序去沟通是连接你、我、他的桥梁，是人与人传达信息、增强转述这句话，等到转述环节完毕，教师可以让另一部分学生感情、增进理解的重要渠道和方式。《语文课程标准》指出：评比一下谁转述得最全面最正确。当然老师首先应该有意“口语交际是一种必备的能力，应培养学生学会倾听、表达识地提高自己的口语交际能力，这样才能有更多的心得体和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行交流的素养。”会，更好地完成教学。为此，在小学语文教学过程中，教师应重视口

3、语交际教学，(二)多方法教学，书本与生活相连要积极培养学生的口语交际能力。小学语文教学中要避免教学方法单一，要重视理论联二、小学口语交际教学现状系生活的重要性。教师在教育教学过程中要采取多方法多(一)教师观念陈旧，对口语交际没有足够重视方式教学，不要一味地利用教材，黑板与粉笔。可以采用多新课改之后，语文教学中的口语交际并没有引起部分媒体教学。教师在教课前可以有意地去收集一些图片，把教师的足够重视部分人观念陈旧，认为口语交际在语文这些图片放在多媒体上，要求学生看图说话，或者可以让学课堂中可有可无，所以大部分教师把时间都用在了教授语生列举一些生活中的场景，比如家里来了客人、和爸爸妈

4、妈文文化知识上面。而有一部分人虽然认识到新课改理念对一起去亲戚家做客自己去和邻居借东西、自己去菜市场买教育事业起到的积极作用却也没有认识到口语交际训练的菜如何和叔叔阿姨还价等。让学生根据这些生活中的场景重要性，这些教师可能会安排口语交际训练题目，但是由于去组织自己的语言，想想如何说才更合理。通过列举这些■自己并没有认真研究如何进行口语交际教学，所以往往只与生活息息相关的场景来锻炼学生的口语交际能力才能让是安排学生自己练习训练题目，过后对学生进行检查，以为学生在学习过程中学到口语交际的技巧，体会口语交际的这就算完成了，其实学生并没有在训练的过程中得到有效重要性。的锻炼。(三)增强

5、学生的主体意识，营造学生自主课堂(二)教学方式死板，理论脱离实践在教育教学的过程中教师要明白学生是课堂的主体，有些教师在教学过程中认为口语交际的教学内容就是教师要有意识地培养学生的主体意识，积极创设学生的自教科书中的内容，因此在教学的过程中也仅仅是让学生从主课堂。因此，教师在教学之前要与学生进行沟通，鼓励并教科书中所给的口语交际练习题中进行口语交际的联系，引导学生释放自己的情感，激发学生的创新能力与表达欲这样会对学生产生消极的误导作用，有的学生甚至认为口望。例如我们在教学过程中可以选几个生活中常见的场语交际就是念课本，写作文。这与新课改推行的语文教学景，让学生扮演场景中的角色，

6、把课堂交给学生自主发挥，中口语交际教学的理念南辕北辙。其实教师们在教学过程让他们自己安排说话形式，以类似小品的方式让学生把平中忽视了学生的学习与生活的关系。教学的目的是提高学时与家长、老师、同学、亲戚、邻居、陌生人等说话时的情境生的综合素质，只有将书本知识与生活实际联系起来才能展现出来。让学生自己去发现与体会采用这种说话方式的更好地帮助学生掌握各种技能，实现学生全面发展的目标。好处与坏处。(三)学生参与课堂积极性不强四、结论小学生都具有好动的特点，而教师的教学过程一般都现代社会的沟通、交往越来越频繁，这也要求我们要有具有一定的过程性，比较单一，不能满足小学生的发散思维良好的语言

7、表达能力及与人沟通能力。小学生是民族发展与创新思维，很难提高学生的学习积极性，因此尽管老师对新力量的来源，百年计划教育为本，为了培养新世纪的高素口语交际有了足够的重视，学生不重视，不积极参与课堂教质全能人才，必须从小学开始重视学生交际能力的培养，提学，提高学生沟通交流能力的目标仍然难以实现。高小学生的口语交际水平。三、改善小学语文口语交际教学对策(-)转变陈旧观念，重视口语交际教学参考文献教师应该深刻理解新课改的目的，理解教育的根本是Eli张晶煜．激“活”口语交际，实现有效教学EJ]．语文教