实验学校青年教师课堂教学展示课暨教学开放周活动方案

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下实验学校青年教师课堂教学展示课暨教学开放周活动方案　　实验学校青年教师课堂教学展示课暨教学开放周活动方案　　XX-XX学年度第一学期　　一、指导思想　　以优化课堂教学和促进师资队伍建设为宗旨，促进青年教师专业成长，努力创设学校、家庭的育人氛围，为我校教师提供一个相互交流的平台。经学校研究决定开展为青年教师课堂教学展示课暨教学开放周活动。　　二、活动目的　　1.为促进我校青年教师的快速成长，提升青年教师的课堂教学水平，为青年教师的专业成长构建一个互动的交流平

2、台、学习平台、展示平台，同时将我校“师徒结对”活动成果进行展示。　　2.促进学校、教师、学生和家长的沟通联系　　三、活动主题　　优化课堂教学，让课堂扎实有效　　四、活动对象：第二节届“师带徒”活动中的徒弟　　五、活动时间　　XX年12月13日-16日狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　12月13日：小学语文（一至五年级各1节，共5节）　　12月14日：小学数学

3、（一至五年级各1节，共5节）　　12月15日：小学英语、中学语文、政治（小学英语3节，中学语文2节，政治1节，共6节）　　12月16日：中学其他学科（数学2节、物理、地理、历史、生物各1节，共6节）　　六、活动地点509报告厅　　七、活动要求　　1.所有展示课需经备课组集体研讨，教研组内反复打磨，确保展示课的质量和效果。（小学部备课组要通过开展“同课异构”的磨课活动各推选一节课作为教学开放周的展示课。）　　2.执教教师于上课后第二天把教学课件、教学设计和教学反思上传个人博客和科组博客，同时电子稿发到教研组长邮箱，教研组长汇总后，于12月16日前发到学校教研室邮箱。　　

4、3.每位教师均应以良好的精神风貌和认真负责的态度积极参与听课、评课、网络研讨活动。　　4.活动期间，班主任要教育学生关心学校，认真学习、遵守纪律、礼貌待人、讲究卫生、爱护环境，给社会、给家长交上一份满意的答卷。　　八、组织机构狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　1.成立学校教学开放周活动领导小组　　组长：张坚　　副组长：苏小莉、王玉兵、徐芳　　成员：各学科教研

5、组长及年级备课组组长　　2.领导组下设筹备组，具体分工如下：　　（1）教学教研组　　组长：苏小莉副组长：王玉兵、徐芳　　成员：（中学组）黄建芬、毕小梅、张春霞、薛英干、陈海莲、陈积丹、符丹丹、钟土金、潘丽娟、　　（小学组）陈小媚、罗慧珍、王建琼、古秀丹、孔丁香、何书仪、王子飞、陈诗叶、张洁文、吴文静、陈秋霞、陈贞　　教研组长职责：　　①选拨、落实上课的教师，（小学语文、数学由备课组长负责，以同课异构的活动方式各选出一节课）主持活动。　　②教研组长于12月9日前确定推荐上课老师的姓名、课题、时间（第几节）、班别等，并报送学校教研室，以便教研室汇总。　　③教研组长负责组织

6、评课安排，并于活动结束当天晚上将科组活动上传科组博客，组织老师网上研讨。　　④教研组长负责资料收集归档（收集教师制作的课件、教学设计和教学反思）和活动总结，打包署名后发送至学校教研室邮箱hkysjys@163.com。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　（2）多媒体支持保障组　　组长：蔡道高成员：陈源吴崇焕　　职责：　　①保证509室多媒体的正常使用和为教师提

7、供信息技术支持。　　②负责拍摄和录制课堂实录，活动结束后拷贝一份给教研室。　　③校门口LED的开放（海口市玉沙实验学校欢迎您参加XX-XX学年度第一学期课堂教学开放周活动）　　（3）后勤组　　组长：吕鹰成员：杨国浩　　职责：　　①负责509会议室课桌椅的排放及安排保洁员清扫室内卫生。　　②加强门卫管理，严禁闲杂人员进校。　　③负责标语的制作和提供矿泉水。　　（4）班主任工作任务　　①提前邀请学生家长到校参与开放周活动。（每班20名）　　②负责家长签到、指引家长入座（如班主任上课则由科任老师负责）　　九、活动安排（另附表）　　狠抓基础知识和基本技能由于