大班数学活动：解码高手公开课教案及教学反思

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下大班数学活动：解码高手公开课教案及教学反思　　一、目标：　　1.理解8以内数的加减，能利用花片独自解决8以内数的加减问题。　　2.在情境中积极克服困难，完成解决解码任务，体验成功的乐趣。　　二、活动准备：　　投影仪，课件，幼儿花片人手8个，解码题若干，庆祝音乐一首三把不同颜色的钥匙奥特曼玩具像一个出事背景图二：怪兽星球。　　三、活动过程：　　（一）、谈话，激发幼儿对活动的兴趣。　　（出示大屏幕赛尔号图像）师：小朋友们，他是谁？他是一个什么样的人呢？你

2、们喜欢他吗？为什么？（保护人类、保护地球的勇士，他能打败怪兽，解决好多好多的困难。）今天我们要和赛尔号一起完成几项任务。你们有信心吗？　　（二）、解码活动：　　1.情景表演：赛尔号抓怪兽的情景，学习破解密码狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　师：（出示背景图一：背景图中有好多的巢穴，巢穴上面有不同的号码）（两教师扮演怪和赛尔号）。怪兽慌慌张张地跑出来，对

3、着小朋友说：“我是一个大怪兽，什么坏事我都干，拐骗、偷盗、抢银行，赛尔号想抓住我，没那么容易，”说完跑向后面巢穴，藏起来。　　师问：藏在哪个巢穴里？幼儿自由讨论。　　教师引导：抓怪兽可不能出错，得准确。我这儿有一份密码情报。　　只要破译了他的密码，就会得到怪兽的门牌号码。那我们一起来看一看：（出示密码题1）　　4+3=（7）6+2=（8）3+3=（6）1+2=（3）　　小结，得到的密码是：7863。现在我们可以让赛尔号将怪兽抓走。（赛尔号从7863号巢穴将怪兽带走）。你们真了不起，很准确地破解了密码，帮助赛尔号完成了一项任务。　　2.可是赛尔号的工作不能停止，还

4、要去怪兽星球夺回珍贵的水晶球，可是水晶球被怪兽藏在了悬崖峭壁的山上，（出事背景图二：怪兽星球。）在哪里呢？（出示第二份情报）在你们的桌上有一张小纸条那就是水晶球藏匿的情报，试一试我们能不能破解。　　8—3=（5）7—4=（3）7—6=（1）8—2=（6）　　小结，得到的密码是：5316。水晶球藏在了5316号山上，我们来看看。赛尔号在你们的帮助下拿到了水晶球。新的任务又在等着他去完成，你们看：狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教

5、学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　（出示第三幅背景图）星球上的人们被怪兽变成了怪石，为了营救他们，赛尔号必须取得五颗红色的宝石，可是这五颗宝石被怪兽设计了密码，我们的任务可越来越难，越来越重喽，你们有信心完成吗？在你们的桌上有一个小盒子里面有关于红宝石的情报，打开看一看：　　5+（3）=83+（4）=73+（3）=67+（1）=8　　6—（3）=38—（4）=48—（6）=24—(2）=2　　（2）+6=8（5）+2=7（6）+1=7（1）+4=5　　8—（2）=6（3）+4=76—(4)=25+1=（6）　　(6)—4

6、=2(8)—5=3（6）—5=1（7）—3=4　　能不能拿到红宝石，解救星球上的人们就靠你们啦，你们可一定要认真，看清楚情报的内容，如果有困难要利用盒子中的花片。　　得到的密码分别是：3431、3462、2561、2346、6867。　　哟！你们可真棒，一次帮赛尔号拿到了五颗红宝石，你们已经成为解码高手喽。恭喜你们。（放音乐庆祝）。　　3.星球的人们获救了，赛尔号可真想和你们交朋友，他来到我们城市的上空，发现只有取得这三把钥匙，才能打开时空隧道，穿越时空来到我们中间，我们帮帮他好吗?（强调：这三把钥匙的密码有点难度，要注意喽！）　　第一把：（8）—4=4(8)—

7、5=3(8)—2=6(8)—1=7　　第二把：（7）–3=4（7）–6=1(7)–2=5(7)–5=2狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　第三把：（6）–5=1（6）–4=2（6）–3=3（6）–2=4　　小结，得到的密码是：8888、7777、6666。　　（出现赛尔号）看，赛尔号穿越时空来到我们中间喽！它说：“感谢你们，感谢你们今天不怕困难，和我一起

8、战斗，圆满完成任务。成为