大班语言观摩课教案及教后记：家(散文)

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下大班语言观摩课教案及教后记：家(散文)　　活动目标：　　1、欣赏散文，感受散文和睦温馨的气氛，萌发对家的热爱。　　2、理解散文的内容，能用合适的语调和表情跟随朗诵。　　3、尝试用合适的词，替换散文中的"热闹、温暖、安全、幸福"，概括　　地表达自己对"家"的理解，并进行仿编。　　活动准备：课件，音乐磁带，自制大图片，字、词卡，动物头饰，幼儿家庭　　生活照片。　　活动过程：　　1、观看课件一，激发幼儿对家的关注。　　（1）提问：你看到了什么？这是

2、在一个什么地方？你和家人在一起时　　感觉怎么样？　　（2）出示字卡"家"，引导幼儿认读。　　2、引导幼儿欣赏、理解散文。　　（1）幼儿自主阅读，教师巡回观察、指导。　　（2）幼儿交流阅读情况，教师提问：你看见了什么？猜猜它们说了狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　些什么？　　（3）观看课件二，引导幼儿边看边听，欣赏散文。提问：你看到了什　　么？听

3、到了什么？　　（4）结合幼儿对上述问题的讨论进行追问，帮助幼儿理解散文内容，　　启发幼儿用其它合适的词、句表达对家的理解。　　为什么小蜜蜂说家是一个热闹的地方？还可以怎么说？　　为什么小狗熊说家是一个温暖的地方？还可以怎么说？　　为什么小野兔说家是一个安全的地方？还可以怎么说？　　为什么小喜鹊说家是一个幸福的地方？还可以怎么说？　　3、引导幼儿用不同的语调有表情地朗诵散文。　　（1）全体跟随朗诵。讨论：怎样读才会让认觉得家是一个热闹（温暖、　　安全、幸福）的地方？　　（2）根据讨论情况，分男女角色朗诵。　　4、情景体验，萌发幼儿对家的热爱。　　（1）幼儿

4、扮演散文中几种不同的动物，配上合适的音乐，戴上头饰，以　　表演的形式朗诵散文，并相互评价。　　（2）找到自己的全家福照片，说说自己的家（先自由表达，再集体表达，狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　最后各找一位客人老师表达）。　　附录：家（散文）　　小蜜蜂说：家是一个热闹的地方。爸爸妈妈、爷爷奶奶还有许多人在一起亲亲热热、甜甜蜜蜜，真快乐。　　小狗

5、熊说：家是一个温暖的地方。不管外面天气多么不好，家里总是暖暖的，挺舒服的。　　小野兔说：家是一个安全的地方。每当遇到危险，赶紧跑回家里，就觉得安全了，心也不乱跳了。　　小喜鹊说：家是一个幸福的地方。在家里，我总有唱不完的歌。　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教