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《四年级下册lesson 6《where are they-》优秀教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下四年级下册Lesson6《WhereAreThey?》优秀教案一．教学目标1．复习Whereis?句型。方位词和人称、物主代词2．学习重点单词classroom,gym,library3.在具体的语境中，理解动词-ing形式的意思。二．教学重、难点1．教学重点：词汇classroom,library,gym以和方位词。2．教学难点：代词和物主代词的使用三．教具、学具。1．实物：钢笔、铅笔、书、纸2．卡片：classroom,gym,library，Jenny
2、,Danny,Steven.四．教学过程（一）问候（二）复习并引入新课1．用歌曲复习Whereis?句型以和方位词。T用《两只老虎》的调唱)Thisisapencil,2Whereisit?2(边唱边把铅笔放在桌子上)S:It’sonthedesk.T把钢笔放在书下面，接着唱)Thisisapen.2Where狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下isit?2S:Un
3、derthebook.然后用橡皮、铅笔盒练习inthepencilcase用纸和黑板练习ontheblackboard后边两组练习全班一起唱边问，找个同学回答。（三）教授新概念classroom,gym,library1．T：（叫一名同学起立，继续唱问全班）Heis.2Whereishe?2全班：在教师里T:Yes,(唱)，Heisintheclassroom(边说边把教师的卡片贴到黑板上)Sayit,please.3.T:WhereisSteven?Doyouknow?(出示体育馆的图片)T:yes,heisinthegym.Sayit,please.Gym(贴卡片)
4、T:Theboysask,andthegirlsanswer.(指着图)B:Whereissteven?G:Heisinthegym.(变换卡片上的人物来练习)4．搭配练习在黑板上贴出卡片book,blackboard,ball用Whereisit的句型让同学连线理解动词+ing的句子T:指着book卡片说，Let’sgotothe……狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总
5、结如下全班：……libraryT:Yes,verygood.指着ball,Let’sgotothe……全班：……gym.T：(指着blackboard)Iwanttowriteontheblackboard.全班：Let’sgototheclassroom.T：（拿出伍德老师的卡片）Look!MrWoodisintheclassroomHeiswritingontheblackboard.(板书writing)利用卡片和动作展示动词drawing,reading,playingputting并板书。练习：1.听录音（第五课第一局部）连线classroomJennydra
6、wingDannyreadinggymkimplayingstevenputtinglibraryMr.woodwriting2.拓展练习：（准备一张张贴画）谈论这幅图画，可以用上的下句型和词汇。①whereis?②He/she/itising…③fly,jump,swim,run,draw,write……狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下结束课堂教学：听录音，唱
7、歌曲（第5课第2局部）家庭作业：活动手册第1题，第3题板书：Lesson6:WhereAreThey?狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教
