古代政治制度的成熟（岳麓版学案）

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下第3课古代政治制度的成熟（岳麓版学案）　　第3课古代政治制度的成熟（岳麓版学案）　　【课程标准】　　列举从汉到元政治制度演变的史实，说明中国古代政治制度的特点。　　【课标解读】　　注意把握中央决策机构的变化与地方行政机构的变化两条线索。具体内容应包括汉代中枢机构的变化和郡国并行制、魏晋南北朝中枢机构的变化、唐朝的三省六部制和地方节度使制度、北宋从中央到地方加强中央集权的措施、元朝的兴盛制度。教材中对七国之乱、藩镇割据、五代十国、北宋的极贫积弱的讲述，是对上述问题的深化，应分

2、析理解。　　【考试大纲】　　　　　　汉到元政治制度的演变　　【知识梳理】　　一、中枢权力体系的变化----三省六部制的确立及其演变　　（一）确立：隋唐　　．内容：狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　三省是指　　、　　、　　。　　省下设六部，即　　　　六部。　　2．职权及运行程序：　　是决策机构，就军国大事、重要官员的任免等事项，替皇帝起草诏令。　　负责审核　　起草的诏旨，有认为

3、不当者可以驳回。　　是最高行政机构，下设六部。　　3．作用：　　三省之间既相互牵制，又互为补充，分工明确，提高了办事效率。同时，完整的相权被分割，避免了权臣独揽大权，有利于加强皇权。封建中央政治制度成熟。　　请思考1：三省六部制的确立有何历史影响？　　（二）演变：宋元　　．宋朝：二府三司制　　三省长官基本不参与政事，又另外设置“狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　”作为宰相办公

4、机构，其长官为宰相，但相权已被分割：军政归　　掌管，财政则归度支、盐铁、户部　　掌管，三司的长官　　又称为“计相”；宰相只保留　　。　　2．元朝：废除三省，只设　　，长官为元代　　。　　二、选官制度　　（一）目的：补充　　，保证这个队伍的　　。　　（二）发展：　　．西周：实行　　制。　　2．战国：实行　　制，秦和汉初基本沿袭。　　3．西汉：汉武帝时，实行　　制和　　制　　（1）内容：　　制是让郡国每年向国家推荐人才；狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教

5、学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　制是中央和地方官府向社会征聘人才。　　（2）影响：一定程度上满足了　　的需要，但易任人唯亲，　　和　　易形成小集团。　　4．隋唐时期：实行科举制　　（1）形成：　　时分设各种不同科目推举人才，　　时设进士科，以试策取士，科举制形成。　　（2）完善：唐代，统一分科，定期考试，　　和　　两科最为人重视。　　（3）影响：扩大了统治的　　；促进了　　的进一步成熟，为　　提供了高素质人才；成为　　长期保持繁荣的制度保障之一。　　请思考2：隋唐时为何废弃废弃汉代以来的察举制和征辟制？科举制的实行有何历史作用？　　三、监察制

6、度　　（一）目的：为了保证官僚队伍的　　。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　（二）发展：　　．官员监察制度　　（1）确立：秦汉时期　　秦朝设　　，汉武帝时设　　。　　（2）顶峰：明清时期　　在中央既设　　及　　，又设“科道”，在地方设　　。　　2．谏议制度　　（1）含义：对　　的言行和决策进行监督。　　（2）发展：　　①隋唐时期：三省六部中的　　负责谏议和封驳，不仅有权对　　

7、作出的决策提出异议，也可以对　　的做法提出不同意见。　　②宋代：出现独立的谏官机构——　　。　　③明清时期：专门的谏议机构已经没有。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　（三）作用：　　．积极作用：在整顿　　，打击　　势力，维护　　，谏正