新时代财经类院校开设经济伦理课探讨

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1、2018-03-1607:43:05现代商贸工业2018年9期摘要：新时代财经类院校要加快一流大学和一流学科建设，实现商等教苻IV涵式发展，除了要继续开展卨质量的财经类专业课程建设外，还亟须开设经济伦理类教育课程。这足财经类院校实现内涵式发屐的必然耍求，是财经类院校大学生实现全而发展的必然耍求，也是经济学学科属性的客观耍求。新时代财经类院校开设经济伦理课程，必须首先要坚持以习近平新吋代中国特色社会主义思想为理论指引，还应开设与专.业课程相匹配的经济伦理教育课程，应加强在专业课教学屮的经济伦理教学。关键词：新时代；财经类院校；经济伦理课；教学中图分类号:G4文献标识码:Adoi：10

2、.19311/j.cnki.16723198.2018.09.087屮国特色社会主义进入新时代，对屮国经济、政治、文化、社会、生态等领域的发展都提出了新要求、新任务。具体到高等教育，就是要“加快一流大学和一流学科建设，实现高等教育内涵式发展。”财经类院校具有以财经类专业为主、力国家和社会培养财经类专、Ik人才的特殊性。进入新时代，财经类院校要加快一流大学和一流学科建设，实现高等教育内涵式发展，除了要继续开展高质虽的财经类专、Ik课程建设外，还亟须开设经济伦理类教育课程。1经济伦理与大学生经济伦理教育经济伦理是人们在生产、交换、分配和消费等经济生活中产生的道徳观念、道徳规范以及对社会

3、经济行为的价值判断和道徳评价。其核心A容聚焦于经济主体“应该如何”K•展社会经济实践活动。可见，经济伦理不只足追求经济实践活动的有效性，更追求经济实践活动的正当性。符合经济伦理要求的经济实践活动不只是要符合经济运行的规律性，更要符合利益相关者及社会的道德目的性，是合规律性和合目的性的有机统一。大学生经济伦理教育，S在培养大学生形成对经济活动进行伦理认知、伦理选择和伦理反思等的习惯，其基本B标是，使大学生深刻认识到一切经济行为都不是价值无涉的或价值中立的，而是都负载着伦理价值和伦理影响的，S面临经济伦理问题，能够进行正确的经济行为选择。经济伦理学作为一门独立的学科肇始于二十世纪七八十

4、年代。近年来，随着我国经济发展水平的不断提高，经济伦理教育的研宂也日渐繁荣。但在整体上，我国经济伦理教育R前多集屮在理论研宄领域，我国高校尤其是财经类院校把经济伦理设置为高校课程，把经济伦理教育的理论研宂结合社会主义!1了场经济实际问题向大学生讲授的还较少。这是值得进一步研究的问题。2新时代财经类院校开设经济伦理课的必要性2.1新时代财经类院校实现A涵式发展的必然要求习近平同志在十九大报告屮指岀：“屮国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾己经转化为人民円益增长的美好生活需要和不平衡不充分发展之间的矛盾。”这-矛盾在我国高等教育领域也存在。在财经类院校这一矛盾具体体现为课程没置不

5、符合新时代客观耍求，有财经类专业课程，但缺少与之匹配的经济伦理课程；重视财经类专业课程，但轻视、忽视甚至无视职业伦理课程；電视培养大学虫的财经专业知识，但轻视、忽视甚至无视培养大学生的财经类职、Ik道德。而经济社会发展的现实在客观上耍求财经类大学生在具备专业知识的同时，还必须具备良好的职业道德。这些矛盾是伴随卷我国髙等教育的快速发展而产生和发展的。力解决这些矛盾，党的十八大就提出"推动商等教育内涵式发展”，而如今党的十九大将“推动”提升为“实现”，这要求新时代的商等教育发展必须升级换代，必须解决髙等教育发展领域的主要矛盾。就财经类院校而言，即必须解决重专业课程而轻职.业伦理课程、重

6、视培养学生的专鼎水平和能力而轻视培养学生职、Ik道徳水平的矛盾。因此，财经类院校亟待合理设H课程体系，开设与专业课程相匹配的经济伦理课程。这足新时代财经类院校实现内涵式发展的必然要求。2.2新时代大学生全而发展的必然耍求財经类院校开设经济伦理课程，是新时代大学生全面发展的必然要求。时代呼唤英冰，希望在于青年。成力徳智体美全面发展的社会主义事业合格建设者和可靠接班人，是大学生成长成才的目标，也足我W教育事业发展的必然使命。随着我国经济发展水平的迅速提高，我国高等财经教育的地位和作用也不断提升，财经类专业也已成为热门专业，财经类院校的办学规模、水平，以及培养的人才规模、水平等都随之增大

7、、提升。同时，纷繁复杂的社会经济实践活动对高等财经教育也提山了更高的要求，不仅要求培养财经专业大学生掌握财经类专业知识，更重要的是要培养大学生如何正确运用自己所箏握的专.业知识，培养大学生运用正确的道徳观、价值观、义利观和责任感去运用专业知识去思考、处理现实的社会经济M题。财经类院校的专业课程只是培养大学生的专业知识和能力，属于“智”的范畴，而呼吁开设的经济伦理课程则是为了培养大学生的职业道德，这属于“德”的范畴：“智”体现的是大学生的“有效性”，“德”体现的是大学生