小学语文《最后的姿势》学案

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下小学语文《最后的姿势》学案　　学习目标：　　1、有感情地朗读课文，联系语境理解重点词语。抓住课文的重点语段复习，进一步感悟人物的精神品，说出“最后的姿势”的内在含义，感受老师对生命意义的追求和诠释。体会环境及场景描写对表现人物精神品质的作用，学习侧面烘托人物的方法。　　2、联系生活体会人与人之间的爱的真谛，通过课外阅读的拓展感受学生对老师的真情，教师对学生关爱与呵护。　　学习重点：　　让学生通过课文的学习和课外阅读的补充真正感悟“爱”的内涵。　　预习过程　　一、学情了

2、解　　1、联系上下文理解下列词语的意思。　　废墟坍塌塌陷尘埃震撼诠释生死攸关　　照样子，写词语。　　（1）、生死攸关　　a含有“生死”：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下b含有反义词：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　（2）、绘声绘色：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　（3）、妙语连珠（含比喻）：＿＿＿＿＿＿＿＿

3、＿＿＿＿＿＿＿＿　　2按课文内容填空　　谭千秋，一位普通的老师，他用自己51岁的宝贵生命__________的师德灵魂。　　人们赞颂他：“______________！”一个姿势被永远定格在人们的记忆中。　　二、我会学　　1、谭老师“最后的姿势”是什么样子的？用“—”在文中画出相应的语句。（张开双臂，护住学生）文中还有两处也可。（读一读、画一画）　　　　2、自由读课文，你觉得他是个怎样的老师？从哪些词语中读出来的？　　自主圈画批注式学习谭老师的语言和动作。　　（1）用“——”画出语言，用“——”画出动作。地动山摇。……楼房塌陷了……这样的环境描写预示着谭老师遇难了，他的姿势成为永

4、恒的瞬间。　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　（2）朗读体会环境描写、侧面描写烘托在写作中的作用。　　　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教