小学英语第三册module 2 directions unit 1 go straight on教学设计与反思

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下小学英语第三册Module2DirectionsUnit1Gostraighton教学设计与反思　　教材分析　　本单元以问路、指路为主要话题，引出指点方向这一语言项目。通过课本中设计的几部分不同层次的活动，使学生逐步掌握本单元的主要问路指路的用语，并能在真实情景中运用。通过练习，激起学生学习英语的兴趣。　　学情分析　　对于四年级的小学生来说，日常生活的问路指路他们不陌生，可用英语问路指路可就难啦，而且内心充满了好奇，一切都觉得新鲜，这样，在

2、教学时，他们一定很配合、很喜欢学。　　教学目标　　能力目标情感目标：①培养学生的合作精神和竞争意识。　　②培养学生乐于助人的品质。　　知识目标：学习句型Where’sWestLakeRoad,please?Gostraighton.Turnleft.Turnright.Whereareyougoing?　　能力目标：培养学生问路、指路的能力。　　教学重点和难点狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这

3、一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　1.学习句型：Where’s…,please?Gostraighton.Turnleft.Turnright.　　Whereareyougoing?　　2.掌握单词及词组：house，gostraighton，turnleft，turnright，　　excuseme，nextto，supermarket　　教学过程　　（教学过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把主要教学环节、教师活动、学生活动、设计意图很清楚地再现。）　　1、Warmingup　　教师边说边做：“Cou

4、ntanimalsinthepictureofthezoo.”学生跟着教师边做边数。（设计说明：这样的游戏活动，通过小组合作与对等性的竞争，巩固了上一节课有关动物的单词，学生兴趣盎然。）　　2、Revision:　　教师出示一些表示地点的图片如park/zoo/shop/school等，请学生抢答出单词。　　（设计说明：通过复习地点单词为练习本课的句型Where’s…,please?做好铺垫。)　　3、Presentation:　　⑴、教师拿出公园的图片对学生说：“I’mgoingtothe狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯

5、实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下parkthisweekend.Whereareyougoingthisweekend?”学生说出自己的出行计划“I’mgoingto….”　　（设计说明：为课文教学创设情景。）　　T：“SamisgoingtohisDaming’shouse.WhereisDaming’shouse?IsitinWestLakeRoadorEastLakeRoad?Let’swatcht

6、heVCD.”　　学生观看课文VCD，找出答案并回答。　　⑵、角色表演T：“Samasksthewaytothepoliceman.Howdoesheask?”学生听课文录音，大屏幕上出示Sam的问话。教师指导学生读句子。　　所有学生来扮演Sam,教师来扮演policeman，同时在大屏幕上演示出课文中的路线图，教师边指图边讲解。教授词组gostraighton/turnleft/turnright。教师在大屏幕上出示几种路线图如：让学生说出路线。　　（设计意图：通过扮演Sam和policeman，师生合作及时练习和操练重点词组，使枯燥的机械操练变得不

7、在单调和乏味。）　　4、Practice:　　1.活动：问路。　　让学生自己画一幅地图，上面有三条路，分别标有school/zoo/supermarket/myhouse.在地图的某处标有You’rehere.狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下教师请学生用自己的地图进行两人小组练习，一人问路：“Where’sthezoo,please?”，另一人

8、指路:“Gostraightonandthenturnleft”。　　（设计意图：此活动目的在