小学英语优质课《5、you look great!》说课稿

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下小学英语优质课《5、Youlookgreat!》说课稿　　尊敬的各位评委、老师大家好。　　我所执教的这节课是黑龙江省小学英语实验课本eec教材第一册第5课的第一部分内容。　　一、教材分析　　在第四课学习颜色的基础上，继续复习表示颜色的词语。本课以购物为主线，学习在商店购物时的常用对话。图画优美，磁带生动，教学内容情景化，使之真实可感，遵循了小学生的心理发展特点。　　1、教学目标　　小学英语课程的目的在于：培养学生学习英语的兴趣，树立学习英语的信心。发

2、展自主学习的能力和合作精神，使学生掌握一定的听、说、读、写技能。为此，我设计了如下目标：　　①知识与技能：学习lookgreat/howabout/puton/pretty/shirt/skirt/want等单词,学习CanIhelpyou?Iwantthatskirt.Howaboutthisshit?等在商店购物时的常用句子。　　②过程与方法：培养初步的英语口语交流能力。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，

3、回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　③情感、态度和价值观：培养学习兴趣，使学生有兴趣听、说英语，敢于开口，乐于模仿，在激励评价中树立信心。　　2、重难点　　①、难点：Iwantthatskirt.Howaboutthisshit?Oh,it’spretty.Ilikeit.Putiton.句式的对话练习。　　②、重点：学会在商店购物时的常用对话；学习shirt、skirt等服饰单词。　　③、关键：营造良好的语言交流环境。　　二、学情分析　　三年级的小学生刚刚接触英语，对英语既新鲜又陌生，教师要尊重学生，对学生充满爱心，不可要求过高。　　三、

4、教学方法：　　在英语教学中，我认识到教师不是在教语言，而是让学生吸收语言；我们练习对话的重点，在于传达意思，而不是强求说完整的话；而且语言的习得过程允许学话初期语音的不十分标准。　　实施“以学生为中心和主体”的教学方法，尝试使用“全身反应教学法”、“自然教学法”，营造宽松，有趣的氛围，充分利用图片和实物等组织学生进行英语活动。　　四、教学程序　　（一）教学环节　　第一环节：激发兴趣，走入课堂狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学

5、工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下在上课前我和同学们亲切的打招呼，既拉近师生间的距离又练习了日常用语。然后我复习了询问表达物品颜色的对话，接着自然引入新课。　　第二环节：听Chant，了解课题这一环节让学生初步了解本课要学习的主要内容和句型，弄明白课题的含义。学习单词great。　　第三环节：学习主要对话这一环节分别是58和59页的ListenandSpeak.在教学每一部分对话时，首先我引导学生和我共同看图思考，共同串联故事情节，初步了解对话内容，一边板书全部对话。　　第二步课件演示、具体学习对话　　第三步读英语卡片，考察学

6、生认读情况。　　第四步自由读对话。　　第五步分角色练习，对话交流　　第六步听录音，学习发音和语调　　第七步SmallTalk考察听力。（可奖励自己一颗小星）　　第八步：再练一练分组小竞赛，让丢失的字母回家。Let’sdothecontest.　　第四环节：整理，齐读对话。告别：Goodbye.　　（二）、重难点处理：　　小学生具有在特定场景和语境中把握整体内容的能力。　　小学英语教学的指导原则：学习形式要多种多样狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转

7、眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　在教学过程中，我充分利用小学生活泼好动的特点，用富有韵律和节拍的诵读读方式，配合各种肢体语言，让孩子们在不知不觉中识记单词，理解句意。和孩子们一起营造宽松，有趣的氛围，充分利用图片和实物等组织学生进行英语活动。　　（三）、板书设计：在和同学们一起串联故事情节的同时，我写下了本课所有对话，我想这样适时地出示句子，能加深学生们的理解。既简单、明了有十分全面。各种图片也能较好地营造气氛，帮助记忆。　　　　Lesson5Youlookgreat!　　Goodafternoon

8、.CanIhelpyou