整体护理及健康教育在老年冠心病患者中的应用

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1、整体护理及健康教育在老年冠心病患者中的应用四川省人民医院老年心内一四川成都610072摘要：目的：探讨整体护理及健康教育在老年冠心病患者中的应用。方法：通过对在我院治疗的79例冠心病患者采取分组模式并采用不同模式的护理方式进行护理，对护理组的40例患者采用整体护理及健康教育方式进行，对对照组的39例患者采用常规方式进行，并在护理实施后的一定时间后进行效果评比。结果:护理组患者的生活质量恢复程度和护理满意度均高于对照组患者，比价差异值P<0.05具有统计学意义。结论：通过对患者采用整体护理及健康教育的方式能有效提

2、升患者的生活质量，并取得很好的护理满意度。关键词：整体护理；健康教育；老年；冠心病；应用老年冠心病是老年人的常见病之一，是由冠状动脉功能性改变或器质性病变引起的冠脉血流和心肌需求之间不平衡而导致的心肌损害。主要表现为心绞痛、心律失常、心力袞竭等，并可能猝死［1］。老年冠心病患者的随年龄增高而增加发病率，并有逐年增加趋势。老年冠心病已成为严重危害老年人的一大疾症，木研究通过采用不同护理方式对患者进行差异化护理的方式进行研究，并对获得的护理资料进行对比分析，从而获得更加有效的护理方式，并以此来帮助患者健康恢复及普及患者的

3、自我救护知识，经过分析对比，取得令患者满意的护理结果。现报道如下1资料与方法1.1一般资料选取自2014年8月至2015年7月在我院治疗的79例老年冠心病患者为研究对象，并将患者根据性别、年龄、病情等分为两组。护理组基木情况为：共40例患者，男性28例，女性12例，年龄在59—75岁之间，平均年龄为65.3±2.6岁，心绞痛患者31例，心肌梗死患者9例；对照组基木情况为：共39例患者，男性26例，女性13例，年龄在56—78岁之间，平均年龄为66.5&plusmri;3.1岁，心绞痛患者29例，心肌梗死

4、患者10例.研究已取得患者的书面同意，并确认患者无任何精神病史等，两组患者的基本资料对比无显著差异(P>0.05),具有可比性。1.2方法1.2.1对对照组患者采用传统的护理方式进行，除非患者奋需要是进行其它方式干预。1.2.2对护理中患者采用整体护理+健康教育的护理方式进行护理。A：对护理人员进行整体护理及健康教育的知识培训，并组织护理人员到友好单位参观学习，从理论和实践上加深感知［1】。结合我院的自身实际，制定一套针对老年冠心病行之冇效的新型护理管理规定和对护理人员的奖惩激励措施。B：加强冠心病健康教育知识的普及

5、和推广。通过集中对患者及家属进行健康教育知识讲座和个别针对性相结合的方式，采用图片、挂板、画册、宣传手册等形式，宣传冠心病的详细知识(包括冠心病形成的原因及预防措施，冠心病治疗的方法和注意事项，患者的饮食、衣着、活动量、生活环境等的要求和注意事项，患者突发事项的应急处理方法［2】，患者的心理活动及帮助方法，患者的不良嗜好的改正办法等)，对个别特殊患者进行一对一的传授和交流。并采用U头和书面相结合的办法对患者及家属进行考查，采用H积月累的方法使患者及家属铭记在心。C:将整体护理内容贯彻落实到护理的每一道程序和每一处细节

6、中。一。给患者创造一个安静整洁的治疗康复环境，保持病房空气流通，温度、光线适宜，各种治疗器具及药品准备充分摆放冇序。二。加强对患者身体体征的观察和监护，密切注意患者的变化，一旦发现患者出现异常应立即采用心电监护仪进行观察等措施。三。加强对患者使用药物的监管，避免出现少服多服或漏服的情况以及用药吋间的控制，对因药物出现的不是情况要立即通知医生，并临吋采取相关措施控制病情。四。严格控制患者的活动量和饮食内容，杜绝患者从事或参与各种急剧或繁重的活动［1】，饮食应以低盐、清淡、新鲜、低热量、多纤维为主，少食多餐，禁止烟、酒、

7、浓茶和咖啡等刺激性物品的摄入。五。将心理护理应用到护理的每个环节，对患者要保持和蔼可亲的态度，经常性与患者及家属沟通，了解他们的心理变化情况以采取相应的处理方法；鼓励患者，帮助他们建立良好的治疗心态和乐观的生活情绪。1.3评价指标将患者的生活质量（躯体功能、心理功能、生活功能）及护理满意度（满意、不满意）为评价对比指标。1.4统计学方法采用SPSS13.0软件进行数据统计分析，并行χ2和t检验，P<0.05吋为差异有统计学意义。2.结果对两组患者的生活质量和护理满意度进行对比分析（见表一），得出护理组的

8、生活质量恢复程度和护理满意度均高于对照组患者，比价差异P<0.05具有统计学意义。3.讨论：整体护理是以现代护理观为指导，以护理程序为核心，将临床护理和护理管理的各个环节系统化的工作模式，是以人为中心的新型护理模式［2】，目标是根据人的生理，心理、社会、文化、精神等多方面的需要，来提供最佳的护理。健康教育指通过有计划、有组织、有系统教育活