大班语言活动示范课《猴子学样》教案

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下大班语言活动示范课《猴子学样》教案　　【活动目标】：　　　　1、乐意参加讲述活动，喜欢模仿猴子表演，感受讲述和表演的乐趣；知道遇事要冷静，动脑筋想办法才能解决问题。　　　　2、在活动中认真观察，扩散思维，发展观察力、想象力和用语言完整表达的能力。　　3、能够合理有序地组织语言，用语言完整表达自己的想法，尝试讲述故事的发展过程。　　　【活动准备】：　　《猴子学样》的课件、扁担一根、草帽4顶，大树一棵、大积木3块、

2、话筒模型若干。　　【活动重点】：　　通过观看动画、图片、表演引导幼儿大胆完整讲述。　　【活动难点】：　　启发幼儿大胆想象，想出帮老爷爷要回草帽的不同方法。　　【活动过程】：　　　　一、　观看无声动画前半部分，激起幼儿兴趣。　　1、看完后请幼儿自由讲述：小朋友看到了什么有趣的事情？狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　

3、2、小朋友能不能帮助老爷爷想个办法，帮老爷爷把草帽要回来？启发幼儿想象，自由讲述。　　二、观看动画的后半部分，初步感受故事内容。　　三、看图片，指导幼儿分段讲述故事。　　1、图一，究竟是怎么回事，让我们仔细来看第一幅图。　　请幼儿讲述。小结：他讲出了……，如果把……也讲出来，我们听的就更明白了。谁再来试试。　　2、图二，请幼儿完整讲述这幅图的内容。　　提示：（1）老爷爷为什么要睡在这儿？指导幼儿使用词语“不知不觉”、“轻轻地”。（2）猴子们在树上是什么样子？（跳来跳去，又是叫又是笑）　　3、图三，看图学老爷爷的语言和动作。

4、（1）老爷爷被吵醒后，看到草帽没有了，是怎么做的？（东瞧瞧，西找找。）　　（2）老爷爷发现草帽是猴子拿走了，会怎么说？可是猴子不肯把草帽还给他，老爷爷更着急了，他会怎么说？怎样做？让我们一起来学学老爷爷的样子。　　4、图四，老爷爷是怎样解决问题的？　　四、教师配图片生动讲述故事，幼儿完整欣赏故事。　　提问：　　1、你觉得这是一群怎么样的小猴子？老爷爷是一位怎么样的人呢？　　2、教育幼儿学会思考问题，遇事多动脑筋，多想办法。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学

5、生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　五、部分幼儿表演故事，其他幼儿尝试讲述。　　1、选一名幼儿扮演老爷爷，三名幼儿扮演猴子，共同表演故事；教师带领其他幼儿尝试讲述故事。　　2、教师扮演老爷爷，带领3名幼儿扮演猴子进行表演，请其他幼儿独立尝试根据表演讲述故事。　　延伸活动：　　回到班里，再把刚才想出的各种办法都编成故事表演出来。　　附故事：《猴子学样》狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学

6、生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　一个老爷爷，挑着一担草帽上城里去卖。走到半路上，老爷爷累了，放下担子，坐在大树底下休息，不知不觉睡着了。这时，一只老猴子带着一群小猴子出来玩。老猴子看见大树底下放着一担草帽，又看见一个老爷爷戴着草帽在睡觉。就轻轻地走过去，拿起一顶草帽。学老爷爷的样子，戴在头上。小猴子看见了，也拿了一顶草帽，戴在头上。老猴子戴着草帽，爬上了大树。小猴子们也戴着草

7、帽跟着它爬上了大树。它们在树枝上跳来跳去，又是叫，又是笑，把卖草帽的老爷爷吵醒了。老爷爷睁开眼睛一看，发现箩筐里一顶草帽也没有了！就赶紧起来，东瞧瞧，西找找。躲在大树上的猴子看见老爷爷着急的样子，一齐大声笑起来。老爷爷抬头一看，这才明白，原来草帽全让猴子拿走了。老爷爷气极了，指着猴子们大声说：“你们这些坏东西，赶快把草帽还给我，不然我就把你们都捉起来！”猴子们看见老爷爷指手划脚地嚷嚷，也指手划脚地叫起来，不肯把草帽还给他。老爷爷急得一边晃拳头，一边跺脚：“你们到底还不还我的草帽！再不还给我，我就把你们抓到城里去关起来！”猴

8、子们也学老爷爷的样子，晃着拳头，跺着脚，还是不把草帽还给他。老爷爷又急又慌，摘下草帽，搔起了脑袋。猴子们也学老爷爷的样子，摘下草帽，搔起脑袋来。老爷爷看见猴子又在学他的样子，心里想：有了！有了！他就把手里的草帽使劲往地上一摔，叹了口气说：“唉！真把我气死了！真把我气死了！”猴子见了，也学老爷爷的样子，一