大班科学示范课教案和教学反思：水的秘密

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下大班科学示范课教案和教学反思：水的秘密　　大班科学教案：水的秘密　　教师：李燕　　活动目标：　　（1）让幼儿在玩水中感知水的特性，知道水是无色、无味、透明、无形、可流动的液体。　　（2）通过动手操作实验，发展幼儿的观察能力和动脑动手能力。　　（3）教育幼儿要节约用水。　　活动准备　　（1）教师材料准备：盛有清水、牛奶、醋的玻璃杯各一个，字卡一套；示范用的各组实验用具一套。　　（2）幼儿材料准备：盛水的大脸盆四个；小脸盆两个；塑料小篮、能盛水的小容器若干；杯子

2、每人两个；糖每人两颗。　　活动过程　　一、导入新课　　猜谜活动：（指导语：今天有位小客人要来和我们一起做游戏，要想知道小客人是谁，请先猜个小谜语——双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要把它请。）狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　二、认识水的特性　　1、看　　教师出示装有牛奶和水的透明杯子。　　师：你们面前是一杯水和一杯牛奶，请小朋友只用眼睛看，说说它们有什

3、么不一样？　　小结：水是无色的，并出示字卡“无色”。　　2、尝　　3、观察　　师在水杯、牛奶杯中分别放入一颗糖，引导幼儿观察并说出自己的感觉，例：你能看见吗？为什么？　　幼：水中的糖很清楚，而牛奶中的看不清楚。水是透明的，而牛奶不透明。　　小结：水是透明的，并出示“透明的”字卡。　　4、动一动　　幼儿自己选择实验组进行实验，教师巡回指导，引导幼儿观察、感知水的无形、可流动性。　　（1）提供各种形状的容器，并让幼儿用手去抓水，看水能被抓起来吗？怎样才能将水盛起来？并看看盛起来的水是什么形状的？说说水有没有形状？　　总结：水装在任何容器中就是容器的形状，水本身是没有形状的，

4、并出示“无形”的字卡。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　（2）提供塑料小篮、杯子等，请小朋友选一样来盛水，看看会怎么样？总结：水是流到盆里的，并出示“可流动的液体”。　　三、总结水的特征　　与幼儿一同看看字卡，一起总结水的特征。　　四、结束活动：水的用处　　提问：水有什么用处？如果没有水，会怎样？我们怎样保护水资源？　　　总结：水对我们用处很大，我们一定要节约

5、用水，不能浪费水狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教