新课程背景下高中语文高效课堂教学方式的认识和实践

《新课程背景下高中语文高效课堂教学方式的认识和实践》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、新课程背景下高中语文高效课堂教学方式的认识和实践刘小燕甘肃省兰州市兰炼一中（兰州市第58中）730060摘要：高中语文课堂要全面提高学生的语文素养，充分发挥语文课程的育人功能，就要注重语文应用、审美与探究能力的培养，促进学生均衡而有个性地发展；就要构建开放、有序的高效课堂；让学生在单位时间内的受益量最大化，受教育教学影响的积极程度最优化；真正发挥高中语文课程促进学生全面发展的独特功能。关键词：高中语文高效课堂教学方式认识和实践高中语文新课程标准是为进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探宄能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质

2、，为终身学习和有个性的发展奠定基础的准则要求。高中语文新课程标准提出：高中语文教学应积极倡导自主、合作、探究的学习方式，为学生创设良好的自主学习情境，帮助他们树立主体意识，根据各自的特点和需要，自觉调整学习心态和策略，探寻适合自己的学习方法和途径。为改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的状况，特别要重视探究新的课堂教学方式，从而提高组织教学和引导学生学习的质量。因此，高中语文课堂就要全面提高学生的语文素养，充分发挥语文课程的育人功能；就要注重语文应用、审美与探究能力的培养，促进学生均衡而有个性地发展；就要构建开放、有序的高效课堂。就是让学生在单位时间内的受益量

3、最大化，受教育教学影响的积极程度最优化。使课堂表现出：轻负担、低消耗、全维度、高质量的特点来，使教学方式呈现出：平等性、自主性、合作性、生活性、生成性的特征来，使教学局面呈现出：“自主建构，互动激发，高效生成，愉悦井享”的特色来。只有这样，才能真正发挥高中语文课程促进学生全面发展的独特功能。那么，在新课程背景下，我们在高中语文教学中，应该怎样构建开放、有序的高效课堂？如何让学生在单位吋间内的受益量最大化，受教育教学影响的积极程度最优化？以下是本人在教学实践中的一些体会和感受。一、课堂辩论法高中语文新课程标准要求：语文教学应要积极倡导自主、合作、探究的学习方式。因为

4、合作学习有利于在互动中提高学习效率，培养学生的合作意识、闭队精神。所以我们要鼓励学生在个人钻研的基础上，积极参与讨论及其他学习活动，善于倾听、吸纳他人的意见，学会宽容和沟通，学会协作和分享。曹禺的著名话剧《雷雨》，以杰出的现实主义艺术手法，通过两个家庭、八个人物、前后三十年的复杂纠葛，描写了旧家庭的悲剧和罪恶，深刻地反映了酝酿着-•场人变动的中国社会现实。在学习时，我引导学生充分阅读文本，充分感受作品个性化的人物语言和“潜台词”的深刻含义。通过课堂小辩论：周朴园对鲁侍萍究竟有没有感情？让学生结合人物的语言和必要的情节，分析把握人物形象。只要学生有足够的理由支持自己

5、的观点，我们就应该鼓励学生有不同的理解和认识。二、创设情境法高中语文新课程标准要求：语文教学应为学生创设良好的自主学习情境,帮助他们树立主体意识，根据各自的特点和需要，自觉调整学习心态和策略，探寻适合自己的学习方法和途径。为改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的状况，特别要重视探究的学d方式，教师应努力提高组织教学和引导学生学:>J的质量。宋神宗元丰五年，苏轼因“乌台诗案”被贬为黄州团练副使，心情十分苦闷，他先后两次游览黄州的赤鼻矶，相继写下了《前赤壁赋》《后赤壁赋》和《念奴娇·赤壁怀古》等名篇佳作。在学《赤壁赋》时，我把冇关苏轼的多种历史文献，

6、制作成多媒体幻灯片，展示给学生，创设了让学生了解苏轼，走进苏轼的文学氛围。进而启发学生去积极探究作者是如何表达“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”的思想，又是如何营造充满诗情画意而又蕴涵着人生哲理的艺术境界的。三、品味语言法高中语文新课程标准要求：语文教学应让学生学会鉴赏文学作品，能感受形象，品味语言，领悟作品的丰富内涵，体会其艺术表现力，有自己的情感体验和思考，受到感染和启迪。努力探索作品中蕴含的民族心理、吋代精神，藉以了解人类丰富的社会生活和情感世界。诗歌是语言的艺术，诗歌的语言高度凝炼,含义丰富而深刻。有位诗人就曾经说过：“状难写之景如在0前，含不尽之意，见于言外

7、。”在学习唐代诗人王维的代表诗作《…居秋暝》时，我引导学生通过品味诗歌语言，感受诗歌形象，不但让学生理解到这是一首体现作者“诗中有画”特点的典型之作，而iL让学生领悟到正是由于作者注意构图、着色、映衬，以及动静、虚实、远近、明暗的对比变化，因而把雨后清幽的山林、松间明月的清光、溪中泉水的声响、竹林里女孩子们天真烂漫的笑声、荷花丛中缓缓穿行的小舟都完美地融合在了一起，勾画出了一幅优美的诗歌画卷，显示了独特的艺术魅力。由此，提升了学生的审美鉴赏力。四、联想想象法高中语文新课程标准要求：语文教学应组织学生阅读优秀作品，品味语言，感受其思想、艺术魅力，发展想象力和审美力；

8、在阅读中，